В данном разделе обосновывается актуальность темы исследования, определяется объект и предмет, формулируется гипотеза, обозначаются цели и задачи проекта. Проводится краткий обзор существующей литературы по проблеме формирования межличностных отношений у детей дошкольного возраста, выявляются пробелы в изучении проблемы, что обуславливает необходимость проведения данного исследования.

В данном разделе рассматривается сущность понятия «межличностные отношения», анализируются психологические и педагогические теории, объясняющие процесс формирования этих отношений в дошкольном возрасте. Изучаются различные факторы, влияющие на развитие социальных навыков у детей, такие как семейное воспитание, детско-родительские отношения, влияние сверстников и педагогов.

В данном разделе рассматривается роль сюжетно-ролевых игр как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте, анализируются возможности использования этих игр для формирования социальных навыков и развития эмоционального интеллекта. Изучаются различные виды сюжетно-ролевых игр и их влияние на развитие межличностных отношений у детей.

В данном разделе описывается разработанная методика исследования, включающая в себя выборку, методы сбора и анализа данных. Определяются критерии и показатели сформированности межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста, разрабатываются диагностические инструменты и процедуры.

В данном разделе описывается процесс проведения экспериментальной работы, включая этапы исследования, формирование экспериментальной и контрольной групп, разработку программы сюжетно-ролевых игр и проведение занятий. Описываются педагогические условия, обеспечивающие эффективность использования сюжетно-ролевых игр в исследовании.

В данном разделе представляются результаты констатирующего эксперимента, направленного на выявление исходного уровня сформированности межличностных отношений у детей. Проводится анализ полученных данных с использованием статистических методов, выявляются различия между экспериментальной и контрольной группами.

В данном разделе представляются результаты формирующего эксперимента, направленного на оценку эффективности разработанной программы сюжетно-ролевых игр. Проводится повторное диагностирование детей и анализ динамики развития межличностных отношений в экспериментальной и контрольной группах.

В данном разделе интерпретируются полученные результаты исследования, проводится их сопоставление с теоретическими положениями, обсуждаются возможные объяснения выявленных закономерностей. Определяются перспективы дальнейших исследований в данной области.

В данном разделе предлагаются практические рекомендации для педагогов дошкольных образовательных учреждений по использованию сюжетно-ролевых игр в образовательном процессе для формирования межличностных отношений у детей. Разрабатываются методические рекомендации по организации игрового пространства, выбору сюжетов и ролей, а также по включению педагога в игровой процесс.

В данном разделе приводится полный список использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники и методические пособия. Оформление списка литературы осуществляется в соответствии с требованиями ГОСТ.