Объясняется, почему устаревшие слова могут затруднять чтение сказки третьеклассниками. Указываются проблема, актуальность, цель, задачи, аудитория и ожидаемый результат — иллюстрированный словарь с понятными толкованиями.

Раскрываются понятия устаревшего слова, архаизма и историзма на доступных примерах. Объясняется, чем такие слова отличаются от современных, как их значение связано с предметами, занятиями и бытом прошлого.

Рассматривается, как старинные слова сохранялись в сказках и помогали передавать особенности эпохи. Объясняется, почему современные читатели встречают их реже и как словарные пояснения помогают понять текст.

Описываются толковые и учебные словари, а также способы объяснения незнакомой лексики. Сравниваются таблица, мини-книжка и иллюстрированные словарные карточки как возможные образцы для будущего продукта.

Определяются формат и назначение иллюстрированного словаря по сказке со страницы 40. Устанавливаются требования: точное значение, понятный синоним, пример из текста, тематическая группа и удобное оформление.

Составляется последовательный план создания словаря: чтение сказки, отбор слов, проверка значений, подбор примеров и оформление. Указываются учебник, словари, бумага, карандаши или компьютер и распределение ролей.

Из сказки выписываются слова, которые редко употребляются сегодня, вместе с предложениями, где они встречаются. Их значения сверяются со словарём, а затем формулируются простыми словами без догадок и выдуманных примеров.

Для каждого отобранного слова создаётся словарная статья: слово, толкование, современный синоним и пример из сказки. Материал распределяется по группам, дополняется рисунками и собирается в таблицу или мини-книжку.

Готовый словарь проверяется на практике: одноклассники находят в нём значения слов и пробуют с его помощью понять фрагменты сказки. Отмечается, насколько легко читать статьи, пользоваться группами и соотносить текст с рисунками.

По отзывам читателей уточняются непонятные формулировки, исправляются ошибки и улучшается оформление. Оценивается полнота словаря, точность значений, удобство пользования и то, помогает ли продукт лучше понять сказку.

Подводятся итоги создания словаря и отмечается, удалось ли достичь поставленной цели. Кратко объясняется, как устаревшие слова помогают представить быт и героев сказки, а готовый продукт — понять её содержание.