Во введении объясняется, почему социальное неравенство и дискриминация относятся к значимым вопросам обществознания, и обозначаются границы исследования. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет, а также указываются методы: анализ источников, сравнение примеров и анонимный опрос. Отдельно поясняется, как будут соблюдаться точность терминов, добровольность участия и конфиденциальность ответов.

В пункте раскрывается социальное неравенство как различие в доступе людей и групп к ресурсам, статусу и общественным возможностям. Рассматриваются основные подходы к описанию социальной стратификации и различия по доходу, власти, образованию и престижу. Это позволяет ввести общие понятия и не смешивать объективные различия в положении с оценкой справедливости конкретных общественных отношений.

Здесь рассматриваются причины, которые могут влиять на положение людей: распределение собственности и доходов, различия в доступе к качественному образованию, особенностях рынка труда и социальных связях. Объясняется, как неравный старт и накопление преимуществ способны сохранять различия между поколениями. Раздел нужен, чтобы анализировать неравенство через конкретные механизмы, а не сводить его к личным качествам или единичным случаям.

В разделе определяется дискриминация и уточняется, чем необоснованное ограничение прав отличается от допустимого различия, связанного с объективными требованиями ситуации. Рассматриваются возможные формы проявления: прямое и косвенное неравное обращение, а также дискриминационные высказывания и практики. Примеры анализируются осторожно: вывод о нарушении нельзя делать без сведений об обстоятельствах, применённых правилах и последствиях для человека.

Этот пункт знакомит с правовыми принципами равенства и запрета дискриминации на международном и российском уровнях. Рассматриваются Всеобщая декларация прав человека, статья 19 Конституции РФ и отдельные нормы законодательства о труде и образовании. Для каждой нормы указывается, какие права она защищает и почему формулировки закона необходимо сверять с актуальными официальными источниками, а не пересказывать по непроверенным публикациям.

В теоретической части исследуются ситуации из образования, трудовых отношений и общественного общения, в которых могут проявляться различия возможностей или неравное обращение. Каждый пример рассматривается по единым вопросам: какие права затронуты, какие обстоятельства известны и есть ли признаки связи решения с определённым признаком человека. Такой порядок помогает отделять подтверждённые факты от предположений и избегать воспроизведения стереотипов.

В этом пункте описываются правила практической части: поиск и проверка публичных примеров, подготовка нейтральной анкеты и добровольный анонимный опрос учащихся. Уточняется, что ответы показывают мнение только опрошенной группы и не могут автоматически характеризовать всех школьников или общество в целом. Также задаются критерии анализа и порядок представления результатов, исключающий публикацию личных данных и неподтверждённых обвинений.

Практический раздел объединяет отобранные примеры и обезличенные результаты опроса. Ответы группируются по темам, а наблюдения сопоставляются с определениями и правовыми принципами из теоретической части; при этом фиксируются ограничения выборки и возможное влияние формулировок вопросов. По каждому примеру приводится обоснование, что именно известно и какие сведения потребовались бы для более уверенной правовой оценки.

В заключении подводятся итоги исследования и соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Кратко формулируются различия между социальным неравенством и дискриминацией, отмечаются рассмотренные механизмы и роль правовых гарантий. Здесь же приводятся практические рекомендации для школьной среды: уважительно обсуждать различия, проверять информацию и обращаться за помощью к ответственным взрослым при столкновении с нарушением прав.

В список включаются учебники по обществознанию, официальные тексты нормативных актов, материалы ООН и Международной организации труда, а также другие использованные источники. Для электронных публикаций указываются автор или организация, название, адрес страницы и дата обращения; для законов проверяются номер и редакция. Библиография позволяет читателю самостоятельно проверить определения, факты и правовые положения, приведённые в проекте.