Во введении объясняется, почему понятие среднего класса вызывает интерес и почему его нельзя свести к одной сумме дохода. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также указываются источники данных и способы их анализа. Отдельно оговариваются ограничения статистических сравнений.

Раздел раскрывает, что понимают под средним классом в социологии и экономике. Рассматриваются доход, образование, профессия, имущество и самооценка как возможные критерии, а также объясняется, почему ни один из них по отдельности не всегда даёт полную картину. Сопоставляются разные способы выделения этой социальной группы.

В этом пункте описывается место среднего класса среди других социальных групп и его связь с занятостью, потреблением и социальной мобильностью. Объясняется, как образование и профессиональная квалификация могут влиять на возможности человека, а устойчивость доходов — на планы домохозяйства. Понятия рассматриваются без приписывания группе единых взглядов и образа жизни.

Раздел сравнивает подходы, используемые в статистике и социальных исследованиях: оценку по доходам, относительным порогам, профессии, образованию и самоопределению. Поясняется, почему результаты зависят от выбранной методики, периода наблюдения и единицы анализа. Указываются правила корректного сопоставления данных и ограничения каждого подхода.

Здесь рассматриваются факторы, которые могут менять материальное положение и социальные возможности домохозяйств: уровень и устойчивость дохода, занятость, цены, расходы на жильё, состав семьи и доступность образования. Раздел помогает отличать личный доход от реальной покупательной способности и учитывать региональные условия при интерпретации показателей.

В практической части описываются выбранные официальные и исследовательские источники, даты публикаций и показатели, пригодные для сопоставления. Фиксируются определения, единицы измерения и временные рамки, чтобы не объединять несопоставимые данные. Если проводится опрос, указываются его анонимность, число участников и ограничения выборки.

В этом пункте представляются собранные сведения о доходах, занятости или других выбранных показателях. Результаты оформляются в таблицах и диаграммах с указанием источников, периода и единиц измерения. При интерпретации отдельно отмечается, что данные позволяют утверждать, а какие выводы нельзя сделать без дополнительных критериев.

Раздел описывает подготовку презентации или буклета для школьной аудитории. В продукт включаются краткие определения, проверенные факты, наглядные материалы и пояснения к методике; выводы формулируются нейтрально и подкрепляются ссылками. Материал проверяется на ясность, точность и отсутствие неподтверждённых обобщений.

В заключении подводятся итоги анализа и соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, какие признаки помогают описывать средний класс и почему оценки его положения могут различаться. Также отмечаются ограничения использованных источников и возможные направления дальнейшего изучения темы.

В список включаются использованные статистические публикации, исследования и справочные материалы с указанием авторов или организаций, названий и дат обращения либо публикации. Для интернет-источников приводятся ссылки. Список позволяет проверить происхождение фактов и найти методические пояснения к показателям, использованным в проекте.