Данный пункт определяет актуальность, цель и задачи исследования, а также обозначает объект и предмет исследования. Будет дана общая характеристика современного состояния дошкольного образования и тенденций развития цифровых технологий в данной сфере. Обосновывается необходимость совершенствования цифрового взаимодействия с семьей для повышения эффективности образовательного процесса. Определяются основные понятия и термины, используемые в работе.

Рассматриваются теоретические аспекты взаимодействия педагогов с родителями, психологические особенности семейного воспитания, нормативно-правовые основы использования цифровых технологий в дошкольном образовании. Анализируются различные подходы к организации взаимодействия с семьей, такие как педагогическое просвещение, совместная деятельность, консультирование. Оценивается роль цифровых технологий в усилении эффекта от применения традиционных форм работы.

Проводится обзор существующих цифровых инструментов и платформ, используемых в дошкольном образовании для взаимодействия с родителями (электронные дневники, мессенджеры, социальные сети, видеоконференцсвязь и т.д.). Анализируются преимущества и недостатки каждого инструмента, оценивается их эффективность и удобство использования. Выявляются наиболее распространенные ошибки и проблемы в организации цифрового взаимодействия.

Описываются методы исследования, использованные в проекте (анализ литературы, опросы, анкетирование, интервью, наблюдение, эксперимент). Обосновывается выбор методов, определяются критерии оценки результатов исследования, характеризуется выборка респондентов и процедура сбора данных.

Представляются результаты проведенного исследования, включающие анализ потребностей и ожиданий родителей в сфере цифрового взаимодействия с ДОУ, оценку уровня цифровой грамотности педагогов и родителей, выявление проблем и барьеров, препятствующих эффективному использованию цифровых технологий.

Представляется разработанная модель цифрового взаимодействия, включающая в себя цели, задачи, принципы, формы и методы организации онлайн-коммуникаций. Описываются ключевые элементы модели, такие как информационная платформа, сценарии взаимодействия, система оценки эффективности.

Описывается процесс апробации разработанной модели в условиях реальной образовательной практики. Представляются результаты апробации, включающие анализ отзывов и предложений педагогов и родителей, оценку эффективности модели и выявление областей для ее дальнейшего совершенствования.

Представляются методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию цифровых технологий в организации взаимодействия с семьей. Даются практические советы по выбору и использованию цифровых инструментов, разработке сценариев онлайн-коммуникаций, оценке эффективности работы.

Проводится обобщение основных результатов исследования, формулируются выводы и предлагаются рекомендации по дальнейшему развитию цифрового взаимодействия в дошкольном образовании. Обсуждаются перспективы проведения дополнительных исследований в данной области.

Представляется полный список использованных источников, включающий научные статьи, монографии, учебные пособия, нормативно-правовые акты и интернет-ресурсы.