Во введении объясняется, почему мультфильмы «Ну, погоди!» и «Ёжик в тумане» подходят для знакомства с советской анимацией 1970-х годов. Здесь обозначаются тема и проблема проекта, формулируются цель и задачи, а также кратко описываются методы: поиск сведений, просмотр эпизодов и сравнение художественных приёмов. Этот раздел помогает понять границы исследования и его дальнейшую логику.

В этом пункте даётся краткий исторический контекст: развитие отечественной мультипликации в 1970-е годы и роль студии «Союзмультфильм». Рассматриваются особенности производства мультфильмов и совместная работа режиссёров, художников, сценаристов, композиторов и актёров. Раздел нужен для того, чтобы рассматривать выбранные произведения не отдельно от эпохи, а как часть развития советской анимации.

Раздел посвящён истории создания мультсериала, его авторам и устройству комедийного сюжета. В нём поясняется, почему первый выпуск появился в 1969 году, а последующие серии развивали популярный формат уже в 1970-е. Отдельно рассматриваются повторяющиеся погони, характеры Волка и Зайца и значение эпизодической структуры для восприятия сериала.

В пункте описываются авторы мультфильма, его литературная основа и основные особенности сюжета. В центре находится путь Ёжика, который отправляется к Медвежонку и встречает в тумане незнакомые предметы и существ. Раздел показывает, как сказочный сюжет и необычное изображение помогают передать переживания героя, не сводя мультфильм к обычному приключению.

Здесь сравниваются Волк, Заяц и Ёжик: их поведение, реакции, жесты и отношения с окружающим миром. Для Волка и Зайца важны комическое соперничество и повторяющиеся действия, тогда как образ Ёжика раскрывается через любопытство, осторожность и встречи в пути. Сопоставление помогает показать, как аниматоры создают характер персонажа не только словами, но и движением.

Пункт посвящён тому, как изображение и звук влияют на впечатление от мультфильмов. Рассматриваются темп движения, композиция кадра, цвет, свет, музыка, шумы и голоса персонажей. На конкретных примерах объясняется, почему погоня создаёт ощущение быстрого комического действия, а туман, паузы и ограниченная видимость формируют в «Ёжике в тумане» сказочное и задумчивое настроение.

В практической части сопоставляются сюжеты, главные герои и художественные приёмы двух произведений. Результаты можно представить в таблице: отдельно отметить темп, тип юмора, характер движения, роль звуков и настроение сцен. Такой формат помогает увидеть как различия между комедийным сериалом и философской сказкой, так и общие черты работы советских мультипликаторов.

В этом разделе описывается создание итогового продукта на основе собранных и проверенных сведений. Материал распределяется по понятным блокам: краткая история произведений, информация об авторах, характеристика персонажей и результаты сравнения. При оформлении важно использовать читаемый текст, уместные иллюстрации и подписи к ним, а также указывать источники изображений и фактов.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения и отмечается, какие художественные средства оказались наиболее заметными в каждом мультфильме. Здесь соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: от поиска информации до анализа персонажей и подготовки продукта. Также можно обозначить, что два произведения показывают разные возможности анимации и по-разному воздействуют на зрителя.

В список включаются использованные книги, статьи, справочные материалы и надёжные электронные ресурсы о мультфильмах, их авторах и истории «Союзмультфильма». Для интернет-источников указываются название страницы, автор или организация, адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить факты, найти первоисточники и показать, на каких материалах основаны описание и сравнение.