Во введении объясняется, почему история советских людей в оккупации и плену требует отдельного рассмотрения наряду с историей фронта. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются хронологические рамки 1941–1945 годов и основные группы участников: мирные жители, военнопленные, подпольщики, партизаны и люди, оказавшиеся на принудительных работах.

В разделе рассматриваются нападение Германии на СССР, продвижение немецких войск в 1941 году и причины захвата западных районов страны. Объясняется, какие территории оказались под властью Германии и её союзников, как менялись границы оккупационных зон и почему положение населения зависело от военной обстановки, ресурсов региона и политики конкретной администрации.

Пункт посвящён устройству оккупационного управления, системе комендатур, полиции и карательных органов. Здесь описываются реквизиции, налоги, трудовая повинность, ограничения передвижения, заложничество, массовые казни, преследование евреев и других групп. Отдельно объясняется связь между идеологическими планами нацистов и практикой уничтожения либо эксплуатации населения.

Раздел показывает, с какими трудностями сталкивались семьи в городах и деревнях: нехваткой продовольствия, разрушением жилья, закрытием школ, болезнями, разлукой с близкими и угрозой ареста. На конкретных примерах раскрываются способы выживания, обмен, взаимопомощь, сохранение религиозных и семейных традиций, а также влияние оккупации на детей, женщин и пожилых людей.

В этом пункте анализируется путь военнослужащего от пленения до лагеря, условия содержания в шталагах и временных лагерях, распределение на работы и отношение к раненым и больным. Рассматриваются причины высокой смертности, попытки побега, помощь со стороны местных жителей, случаи перехода в вспомогательные формирования и последующие проверки освобождённых военнопленных.

Раздел сопоставляет разные модели поведения в условиях оккупации. Раскрываются работа подполья и партизан, передача разведданных, саботаж, спасение преследуемых людей и помощь пленным. Одновременно рассматриваются причины сотрудничества с администрацией: страх, голод, принуждение, желание защитить семью или сознательная поддержка оккупантов, что позволяет избежать односторонних оценок.

Пункт знакомит с видами источников по теме: приказами, актами расследований, дневниками, письмами, фотографиями, мемуарами и устными рассказами. Объясняется, как проверять происхождение документа, сопоставлять личную память со статистикой и учитывать неполноту свидетельств. Также рассматривается, как после войны формировались памятники, музейные экспозиции и общественные представления об оккупации и плене.

В практической части проводится разбор нескольких источников, посвящённых жизни гражданских лиц и военнопленных в разных регионах. Составляются таблица происхождения и содержания документов, карта событий и краткие биографические карточки. Результаты сопоставляются по критериям достоверности, эмоциональности, авторской позиции и соответствия известным историческим данным.

В заключении обобщаются результаты изучения оккупационного режима, положения военнопленных, способов выживания и форм сопротивления. Подчёркивается различие между добровольным сотрудничеством и действиями под угрозой, а также необходимость рассматривать индивидуальные судьбы в связи с общей военной и политической обстановкой. Формулируются основные исторические уроки, связанные с ценностью человеческой жизни и ответственностью за преступления.

В список включаются школьные учебники, сборники архивных документов, научные исследования об оккупационной политике и советском военном плене, публикации по истории Холокоста и принудительного труда, материалы музеев и электронных архивов. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо точная интернет-ссылка с датой обращения.