Во введении обосновывается выбор темы и показывается, почему изменения в общественной жизни заметны школьникам в повседневном общении, обучении и использовании цифровых сервисов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория, обозначаются методы: изучение источников, опрос и анализ ответов.

В этом пункте объясняются понятия общества и современного общества, раскрываются их основные признаки: устойчивые связи между людьми, общие нормы, социальные институты и постоянные изменения. Раздел задаёт теоретическую основу проекта и помогает отличать научные определения от бытового употребления слова «общество».

Раздел посвящён социальной структуре — системе групп и отношений, в которой находятся люди. Рассматриваются социальные общности, статусы и роли, а также социальная мобильность. Эти понятия помогают объяснить, почему люди занимают разные позиции и как образование, профессия и жизненные обстоятельства могут влиять на их положение.

В пункте рассматриваются институты, которые организуют основные стороны общественной жизни: семью, образование, государство и экономику. Для каждого приводятся его функции и примеры правил, регулирующих поведение людей. Это позволяет показать, как общество поддерживает порядок и передаёт знания, нормы и ценности.

Здесь описываются процессы, меняющие современное общество: развитие цифровых коммуникаций, глобальные связи и преобразование способов получения информации. Рассматриваются не только возможности этих процессов, но и возникающие трудности. Раздел связывает понятия из теоретической части с примерами из повседневной жизни.

В этом разделе анализируются отдельные вызовы, связанные с общественными изменениями: распространение недостоверной информации, защита персональных данных и неравный доступ к цифровым возможностям. Для каждого примера важно показать, кого он затрагивает и почему. Раздел развивает умение обсуждать проблему, опираясь на факты и понятия.

Практический пункт описывает подготовку анкеты об использовании цифровых технологий и их влиянии на общение и получение информации. Указываются целевая группа, порядок сбора ответов и принципы добровольности и конфиденциальности. Вопросы формулируются нейтрально, чтобы не подталкивать участников к заранее заданному мнению.

В этом пункте приводятся способы подсчёта ответов и представления данных в таблицах или диаграммах. Результаты сопоставляются с теоретическими сведениями, а ограничения опроса обозначаются отдельно, чтобы не распространять выводы на всех людей. На основе анализа оформляется презентация с понятными подписями и указанием источников.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируются основные наблюдения о структуре современного общества и влиянии цифровых технологий, а также отмечается, что показал опрос учащихся. Здесь же указываются ограничения исследования и возможные вопросы для дальнейшего изучения темы.

В списке литературы перечисляются учебники по обществознанию, справочные материалы и проверенные публикации, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Библиографические сведения оформляются единообразно, а электронные источники сопровождаются названием организации или автора и датой обращения, если она требуется.