В разделе объясняется, почему современные экологические проблемы связаны не только с состоянием природы, но и с повседневной жизнью человека. Определяются ключевые понятия, формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы изучения темы и практическая значимость полученных результатов для школьного сообщества.

Раздел раскрывает строение экосистемы, взаимосвязь живых организмов с воздухом, водой, почвой и климатом. Рассматривается антропогенное воздействие как совокупность изменений, вызванных человеком, а также объясняется, почему нарушение одного компонента может повлиять на пищевые цепи, круговорот веществ и устойчивость всего природного сообщества.

В пункте характеризуются наиболее распространённые экологические проблемы: загрязнение атмосферы, водоёмов и почв, изменение климата, накопление отходов, вырубка лесов и сокращение биоразнообразия. Для каждой проблемы указываются основные источники, механизм воздействия на природные системы и конкретные примеры проявления в мире или на территории России.

Раздел посвящён изменениям, которые происходят в природных сообществах под влиянием хозяйственной деятельности. Объясняется, как разрушение местообитаний, загрязнение и чрезмерное использование ресурсов нарушают пищевые связи, уменьшают численность видов, вызывают деградацию почв и снижают способность экосистем восстанавливаться после неблагоприятных воздействий.

В этом пункте рассматривается связь состояния окружающей среды с качеством жизни человека. Анализируется влияние загрязнённого воздуха на органы дыхания, небезопасной воды и пищи на здоровье, климатических изменений на риск экстремальной жары и инфекций, а также экологических проблем на доступность ресурсов и безопасность населения.

Раздел описывает основные направления экологической защиты: сокращение выбросов, очистку сточных вод, охрану природных территорий, восстановление лесов и водоёмов, развитие возобновляемой энергетики и переработку отходов. Отдельно оценивается значение экологического законодательства, научного мониторинга и совместных действий государства, бизнеса и граждан.

В практической части планируется обследовать территорию около школы или дома, отметить источники мусора, загрязнения и повреждения растительности, а также провести короткое анкетирование. Полученные наблюдения будут оформлены в таблицу, дополнены фотографиями или диаграммой и сопоставлены с рекомендациями экологических организаций и официальными данными.

Пункт посвящён мерам, которые доступны школьникам, семьям и образовательным организациям. На основе теоретических сведений и результатов наблюдения формулируются рекомендации по экономии ресурсов, сокращению отходов, ответственному потреблению, участию в экологических акциях и распространению достоверной информации среди сверстников и жителей.

В заключении обобщаются сведения о современных экологических проблемах и последствиях деятельности человека для экосистем. Сопоставляются причины и результаты антропогенного воздействия, оценивается значение проведённого практического исследования, формулируются основные рекомендации и показывается, какие действия могут уменьшить экологические риски на уровне школы, семьи и местного сообщества.

В списке литературы приводятся учебники, научно-популярные издания, официальные доклады и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники должны содержать проверяемые сведения о состоянии окружающей среды, здоровье населения, охране экосистем и экологическом законодательстве, а интернет-материалы — указание организации и даты обращения.