В разделе объясняется, почему традиции нуждаются в изучении и передаче между поколениями. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также описана предполагаемая аудитория. Отдельно будет указано, какие материалы собираются и какие правила необходимо соблюдать при работе с интервью, фотографиями и семейными сведениями.

Здесь раскрывается значение понятия «традиция» и рассматриваются её главные признаки: повторяемость, передача во времени, связь с группой и наличие символического смысла. Будет показано различие между традицией, обычаем, ритуалом и личной привычкой. Теоретические определения помогут использовать единые критерии при анализе собранных материалов.

В пункте описываются семейные, календарные, религиозные, трудовые, ремесленные, музыкальные и кулинарные традиции. Для каждого вида будут приведены понятные примеры и указано, каким способом он передаётся: через участие, рассказ, наблюдение, обучение или совместную деятельность. Такой обзор позволит систематизировать сведения, полученные в ходе исследования.

Раздел посвящён связи общих культурных явлений с историей конкретной семьи, школы и населённого пункта. Планируется рассмотреть, какие праздники, блюда, песни, ремёсла и формы взаимопомощи сохранились у жителей. Особое внимание будет уделено различиям между личным воспоминанием и традицией, характерной для более широкого сообщества.

В этом пункте анализируются причины исчезновения традиций и способы их поддержки: семейное воспитание, школьные мероприятия, деятельность музеев, публикация источников и цифровое архивирование. Будет объяснено, почему простого повторения внешней формы недостаточно и как сохранить исторический контекст, значение обычая и уважение к его носителям.

Практическая часть начинается с описания выбранных методов: анализа литературы, наблюдения, интервью, фотофиксации и сопоставления источников. Будут определены критерии отбора материалов, составлен список вопросов для собеседников и установлен порядок получения согласия. Также будет показано, как распределяются обязанности участников и проверяется достоверность сведений.

В разделе будут представлены результаты бесед с родственниками и жителями сообщества, сведения из книг, музейных коллекций и открытых электронных ресурсов. Материалы распределяются по видам традиций, месту и времени бытования, после чего сравниваются. Отдельно отмечаются подтверждённые факты, личные воспоминания и сведения, требующие дополнительной проверки.

Здесь описывается создание итогового продукта: электронного каталога с текстами, фотографиями, аудиофрагментами и ссылками на источники. Будет разработан сценарий школьной выставки или классной встречи, на которой участники представят результаты. Раздел также содержит рекомендации по понятному оформлению материалов и защите персональных данных информантов.

В заключении будут обобщены результаты исследования и показано, какие традиции удалось зафиксировать, проверить и представить школьной аудитории. Будет оценено выполнение поставленных задач, отмечены ограничения проекта и сформулированы предложения для дальнейшей работы: расширения каталога, сотрудничества с музеем или записи новых интервью с представителями разных поколений.

В списке литературы приводятся все использованные учебники, научно-популярные и краеведческие издания, музейные каталоги, архивные материалы и проверенные интернет-ресурсы. Источники оформляются единообразно с указанием автора, названия, года издания или даты обращения. Для устных свидетельств фиксируются данные информанта, место и дата интервью.