Содержание
- Введение 1
- Обзор существующих методологий управления задачами 2
- Типология задач школьников 3
- Разработка руководства по созданию и использованию списка дел 4
- Экспериментальное исследование эффективности списка дел 5
- Анализ результатов и обсуждение 6
- Рекомендации по внедрению списков дел в образовательный процесс 7
- Заключение 8
- Список литературы 9