Во введении объясняется, почему выбрана тема создания иллюстраций к произведению местного автора «Азбука» и электронной книги. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются предполагаемые читатели и описываются методы работы: чтение и анализ текста, разработка эскизов, создание цифрового макета и его проверка.

В этом пункте раскрывается значение слова «азбука» и описываются особенности книг, предназначенных для знакомства с буквами и чтением. Рассматривается, как в подобных изданиях могут сочетаться алфавит, слова, короткие тексты и изображения, а также почему важно учитывать последовательность и доступность материала для начинающих читателей.

Раздел посвящён самому произведению: его содержанию, структуре, языку и образам. На основе доступного текста выделяются фрагменты, которые можно передать средствами иллюстрации, и устанавливается, какие сведения об авторе и местном контексте подтверждены источниками. Неподтверждённые биографические данные в описание не включаются.

В теоретической части объясняется, как изображение взаимодействует с текстом: помогает представить предмет или персонажа, уточняет значение слова и поддерживает интерес к чтению. Также описываются требования к иллюстрациям для детей: соответствие содержанию, ясность образов, читаемая композиция и единый художественный стиль.

В практической части рассматривается подготовка к созданию изображений. Текст делится на смысловые фрагменты, для каждого фиксируются ключевые слова, персонажи и возможные визуальные решения. По результатам анализа составляется план иллюстрирования, позволяющий проверить, что рисунки связаны с текстом и равномерно распределены по будущей книге.

Здесь описывается работа над эскизами и готовыми изображениями: выбор материалов или цифрового инструмента, поиск композиции, цвета и деталей. Иллюстрации сопоставляются с фрагментами произведения, после чего уточняются в соответствии с замечаниями. В разделе также отмечается, как удалось сохранить единый стиль и сделать образы понятными юным читателям.

Пункт рассказывает, как текст и иллюстрации объединяются в цифровое издание. Описываются порядок страниц, размещение заголовков и изображений, выбор читаемого шрифта и проверка макета на экране. Отдельно указывается формат сохранения файла и порядок проверки, чтобы текст не обрезался, а рисунки оставались достаточно чёткими.

В разделе описывается проверка электронной книги перед демонстрацией: сверка текста с исходным произведением, поиск ошибок, оценка читаемости и соответствия иллюстраций содержанию. Затем определяется способ представления готового продукта одноклассникам, педагогам или библиотеке и фиксируются замечания читателей, которые могут быть учтены при доработке.

В заключении соотносятся поставленные задачи и выполненные этапы: анализ произведения, создание иллюстраций, сборка электронной книги и проверка её удобства. Кратко описываются полученный продукт и освоенные навыки работы с текстом и изображениями. Также отмечается, какие изменения или дополнения можно внести в книгу после знакомства с отзывами читателей.

В список включаются использованный текст произведения местного автора «Азбука», достоверные материалы о русском алфавите и азбуках, а также справочники и цифровые ресурсы, применённые при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения и дата обращения к электронному материалу, чтобы читатель мог проверить происхождение информации.