В разделе раскрывается тема создания мультимедийной сказки на английском языке, обозначаются её образовательная ценность, проблема и предполагаемый результат. Объясняется, почему сочетание текста, изображения и звука помогает применять английскую лексику в связном контексте. Также формулируются цель, задачи, объект, предмет и методы проектной работы.

Пункт посвящён характерным признакам английской сказки: устойчивому началу и завершению, повторениям, типичным героям, волшебным испытаниям, конфликту и нравственному результату. Рассматриваются примеры языковых формул и способы адаптации традиционного сюжета для учащихся 5–6 классов без потери логики и выразительности повествования.

Здесь определяется языковой уровень будущей сказки и подбираются слова, необходимые для описания персонажей, места действия, чувств и событий. Обосновывается выбор простых временных форм, прямой речи, повторяющихся конструкций и тематического словаря. Отдельно описываются требования к произношению, орфографии, субтитрам и понятности английских реплик.

В разделе объясняется, как литературный сюжет преобразуется в цифровую историю, состоящую из отдельных сцен. Для каждой сцены определяются место действия, участники, текст, иллюстрация, звук и переход. Рассматриваются принципы последовательности, темпа, повторения визуальных элементов и соотношения информационной нагрузки с возрастными возможностями зрителей.

Пункт описывает практическое создание оригинального или адаптированного сюжета: выбор темы, формирование конфликта, распределение ролей персонажей и планирование развязки. Представляются сценарные реплики на английском языке, авторские ремарки, перевод ключевых выражений и раскадровка. Особое внимание уделяется связности событий и соответствию содержания возрасту аудитории.

В разделе рассматривается подбор или создание изображений, фонов, шрифтов, цветовой палитры и элементов анимации для каждой сцены. Описывается запись голоса, распределение интонаций, выбор музыки и звуковых эффектов. Также устанавливаются правила читаемости текста, баланса громкости, единообразия дизайна и соблюдения авторских прав на медиаматериалы.

Пункт посвящён объединению сценария, изображений, озвучки и звуковых дорожек в выбранной цифровой среде. Описывается порядок размещения сцен, настройка переходов, синхронизация текста с голосом, добавление субтитров и сохранение итогового файла. Отдельно фиксируются технические параметры продукта, удобные для показа на уроке или публикации в школьном пространстве.

В разделе предлагается провести языковое, содержательное и техническое тестирование готовой сказки с участием одноклассников или учителя. Проверяются понятность сюжета, правильность произношения, громкость звука, работа переходов и соответствие иллюстраций тексту. Завершается пункт подготовкой устного выступления на английском языке и ответов на возможные вопросы аудитории.

В заключении обобщаются результаты создания мультимедийной сказки и оценивается достижение поставленной цели. Отмечается, какие языковые, творческие и цифровые умения были сформированы при написании сценария, озвучке и монтаже. Также обозначаются ограничения продукта, возможные способы его улучшения и варианты дальнейшего использования на уроках английского языка.

В список включаются учебники и словари английского языка, литературные источники сказочного жанра, методические материалы по развитию речи и документы о цифровой грамотности. Для изображений, музыки, шрифтов и звуковых эффектов указываются авторы, названия, ссылки и условия лицензирования. Источники оформляются единообразно и располагаются в алфавитном или тематическом порядке.