В разделе объясняется, почему строение атома трудно представить без наглядного пособия и какую учебную задачу решает объёмная модель. Здесь формулируются тема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также кратко описывается предполагаемый результат. Введение связывает теоретические сведения о микромире с практической сборкой макета.

В пункте рассматриваются основные сведения об атоме как частице химического элемента. Описываются ядро, электронная оболочка, протоны, нейтроны и электроны, их заряды и взаимное расположение. Материал подаётся на уровне 7–9 классов, поэтому сложные квантовые понятия заменяются понятными, но корректными объяснениями.

Раздел посвящён тому, как менялись научные представления об атоме: от идеи неделимой частицы до моделей Томсона, Резерфорда и Бора. Отдельно отмечается значение опыта по рассеянию альфа-частиц и появление понятия энергетических уровней. Историческая последовательность помогает понять, почему современный макет является упрощённой моделью.

Здесь приводятся правила определения числа протонов, нейтронов и электронов по периодической таблице. Объясняется связь атомного номера с зарядом ядра, различие между нейтральным атомом и ионом, а также принцип условного распределения электронов по оболочкам. На примере выбранного элемента рассчитываются все частицы будущей модели.

В разделе описываются требования к будущей конструкции: наглядность, устойчивость, различимость частиц и соответствие изученным данным. Представляется эскиз с ядром, оболочками, цветовыми обозначениями и подписями. Обосновывается выбор картона, пенопласта, пластилина, проволоки или других доступных материалов с учётом их безопасности и удобства обработки.

Пункт содержит последовательность практических действий: подготовку основы, изготовление протонов, нейтронов и электронов, оформление оболочек, нанесение подписей и соединение деталей. Для каждого этапа указываются способы сделать модель прочной и аккуратной. Отдельно отмечается необходимость соблюдать масштабные и цветовые условности на протяжении всей сборки.

В разделе описывается проверка готового изделия по нескольким критериям: совпадает ли число протонов с атомным номером, правильно ли указаны нейтроны и электроны, не перепутаны ли заряды и оболочки. Также оцениваются устойчивость конструкции, отсутствие острых краёв и безопасность использованных материалов. Результаты проверки фиксируются в небольшой таблице.

Пункт посвящён подготовке демонстрации для одноклассников. Описывается порядок устного объяснения: название элемента, состав ядра, число электронов и значение оболочек. Предлагаются вопросы для аудитории и краткое задание на определение состава другого атома. Это показывает, как созданный продукт можно использовать не только для показа, но и для закрепления знаний.

В заключении обобщаются результаты проектирования и сборки учебного макета. Отмечается, какие сведения о строении атома удалось показать наглядно, какие навыки были сформированы при работе с периодической таблицей и материалами, а также какие ограничения имеет модель. Кратко оценивается возможность использовать изделие на уроках физики и химии.

В разделе приводятся учебники физики и химии для 7–9 классов, справочные материалы по периодической системе и проверенные образовательные интернет-ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство и год публикации либо название сайта и дата обращения. Подобранная литература подтверждает научные сведения, использованные при создании макета.