В этом разделе объясняется, почему состояние малых рек заслуживает внимания и как тема связана с жизнью местного сообщества. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: изучение источников, наблюдение за берегом и подготовка рекомендаций.

Раздел раскрывает, что называют малой рекой, откуда она получает воду и какие природные условия влияют на её режим. Рассматривается связь реки с водосбором, прибрежной растительностью и местообитаниями организмов. Эти сведения нужны, чтобы понимать, почему изменения на берегу способны затрагивать не только русло, но и окружающую территорию.

В пункте описываются распространённые виды воздействия: мусор, коммунальные и промышленные стоки, смыв удобрений и почвы, вытаптывание берегов и изменение русла. Для каждой угрозы поясняется возможный механизм влияния на воду и живые организмы. Отдельно отмечается, что внешний вид реки не позволяет надёжно определить состав загрязнений.

Здесь рассматриваются меры, которые помогают предупреждать загрязнение и беречь речные берега: правильное обращение с отходами, сохранение прибрежной растительности и информирование жителей. Также описываются доступные способы визуального наблюдения и их ограничения. Раздел помогает отличать предварительную оценку состояния участка от профессионального анализа качества воды.

В разделе выбирается доступный и безопасный участок для наблюдения, определяется маршрут и устанавливаются правила работы группы. Составляется бланк фиксации даты, погоды, состояния берега, наличия мусора и заметных изменений воды. Такой план делает наблюдения последовательными и помогает не выдавать единичные впечатления за научно подтверждённые выводы.

Пункт посвящён проведению визуального обследования по заранее составленному плану. Участники отмечают только доступные для наблюдения признаки, фотографируют участок с безопасного места и записывают условия наблюдения. Запрещается заходить в воду, трогать неизвестные вещества и самостоятельно брать пробы; при обнаружении опасности информацию передают взрослым.

В этом разделе записи приводятся в порядок, фотографии подписываются, а наблюдаемые признаки отделяются от предположений об их причинах. На основе результатов и проверенных источников формулируются выполнимые рекомендации для школьников и жителей. Если данных недостаточно для оценки качества воды, это прямо указывается, чтобы сохранить точность и научную корректность проекта.

Пункт описывает создание буклета или стенда, который кратко объясняет угрозы для малых рек и предлагает безопасные способы участия в их охране. При необходимости разрабатывается план уборки берега, согласованный со школой и взрослыми. В продукт включаются понятные правила, сведения о местных контактах для сообщения о проблеме и иллюстрации, сделанные участниками.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: что удалось узнать о малых реках, какие признаки были замечены на выбранном участке и какие рекомендации подготовлены. Здесь важно обозначить ограничения наблюдений и не делать выводов о химической чистоте воды без анализов. Также отмечается, как созданный информационный материал можно использовать в школе.

В список включаются учебники, научно-популярные и справочные издания, материалы государственных природоохранных организаций и действующие нормативные документы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить сведения о реках, загрязнении и способах охраны водоёмов.