Во введении обозначаются тема проекта, её границы и причины обращения к критическим оценкам творчества Набокова. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, уточняется, что именно понимается под литературной критикой, а также указываются выбранные произведения и источники. Такое начало помогает отделить анализ мнений критиков от пересказа биографии писателя и заранее определить критерии сопоставления.

В этом теоретическом разделе объясняются понятия литературной критики, рецензии и академического исследования. Кратко характеризуется Набоков как писатель, работавший на русском и английском языках, и обозначается контекст восприятия его произведений. Раздел нужен, чтобы участники проекта использовали термины последовательно и понимали, почему оценки разных критиков нельзя сравнивать без учёта времени и аудитории.

Раздел посвящён лекциям, эссе и высказываниям самого Набокова о литературе. На примерах можно показать, какие качества он ценил в художественном тексте, как говорил о внимательном чтении и каким образом его собственные представления о писательском мастерстве соотносятся с прозой. Отдельно важно не смешивать авторские суждения с позднейшими выводами исследователей.

Здесь рассматриваются основные направления критических откликов на произведения Набокова: внимание к языку, композиции, рассказчику и нравственным вопросам. Раздел показывает, что критики могут выделять одни и те же особенности, но объяснять их по-разному. Для каждого примера фиксируются автор оценки, источник, контекст публикации и аргументы, на которых основано суждение.

В этом пункте сопоставляется восприятие Набокова в русскоязычной и англоязычной литературной среде. Учитываются язык произведения, переводы, особенности культурного контекста и различия в читательских ожиданиях. Цель раздела — показать, что критические оценки зависят не только от текста, но и от того, где, когда и для какой аудитории он был прочитан.

Практическая часть начинается с выбора одного произведения Набокова и определения конкретных особенностей для анализа: композиции, образа рассказчика, языковой игры или системы деталей. Участники подбирают фрагменты текста и соотносят их с оценками критиков. Такой подход позволяет проверить, насколько интерпретации подкреплены текстом, а не строятся только на общих впечатлениях.

В разделе сравниваются несколько критических источников, посвящённых выбранному произведению или художественному приёму. Сопоставление проводится по единым параметрам: основной тезис, текстовые доказательства, контекст и вывод автора. Результаты удобно представить в таблице, отдельно отмечая совпадения и разногласия; это помогает увидеть логику интерпретаций и точнее сформулировать собственную позицию.

Этот практический пункт объединяет результаты анализа в связный обзор, таблицу или презентацию. В нём указываются наиболее показательные критические позиции, примеры из произведения и объяснение обнаруженных разногласий. Материалы оформляются с точными ссылками на источники и цитаты, чтобы читатель мог проверить аргументы. Раздел также помогает подготовить краткое устное выступление и ответы на вопросы.

В заключении кратко обобщаются результаты сопоставления критических оценок и формулируется ответ на поставленную проблему. Здесь отмечается, какие особенности прозы Набокова чаще всего становятся предметом анализа и почему мнения о них расходятся. Итоговые положения должны опираться на рассмотренные тексты и источники; новые примеры и неподтверждённые утверждения в заключение не добавляются.

В список включаются произведения Набокова, его авторские эссе и лекции, критические статьи и надёжные справочные издания, использованные в проекте. Для каждой публикации указываются автор, название, место и год издания либо сведения о журнале и адрес электронного ресурса. Единый способ оформления ссылок позволяет проверить цитаты, происхождение оценок и точность фактических сведений.