Во введении объясняется, почему сравнение тренировочных и соревновательных поединков может быть полезно для понимания спортивной подготовки подростков. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и объект наблюдения, обозначается возраст участников 12–15 лет. Отдельно указываются границы проекта: выбранный формат каратэ, доступные источники данных и необходимость согласия на наблюдение за несовершеннолетними.

В пункте описываются основные понятия, необходимые для анализа: поединок, кумитэ, атака, защита, остановка и результативное действие. Рассматривается, почему правила зависят от спортивной организации и конкретного турнира, а также чем поединок отличается от исполнения ката. Это позволит выбрать корректные термины и не объединять данные, полученные в разных дисциплинах или по разным регламентам.

Раздел сопоставляет назначение учебного поединка на тренировке и официального выступления на соревнованиях. Рассматриваются возможные различия в правилах, продолжительности, судействе, присутствии зрителей и задачах спортсмена. При этом подчёркивается, что условия тренировки задаёт тренер, поэтому нельзя считать все тренировочные поединки одинаковыми или автоматически сопоставимыми с соревнованиями.

В этом пункте обосновывается выбор показателей, которые можно зафиксировать без сложного оборудования: число атак и защитных действий, результативных эпизодов, остановок и ошибок. Для каждого показателя даётся рабочее определение, чтобы наблюдатели одинаково понимали, что именно считать. Также объясняется, почему показатели следует анализировать вместе с данными о возрасте, опыте, категории и правилах проведения.

Описываются участники, источники данных и порядок сбора информации о поединках. Указывается, как составить протокол наблюдения, фиксировать время эпизодов и проверять спорные моменты по записи. Важная часть методики — соблюдение единых критериев, получение разрешений на наблюдение или видеосъёмку и защита персональных данных несовершеннолетних. Здесь же обозначаются ограничения выборки.

Практический раздел посвящён заполнению таблиц по тренировочным и соревновательным поединкам. Для каждой записи указываются только необходимые сведения, позволяющие правильно истолковать наблюдения, например условия проведения и применяемый регламент. Затем данные проверяются на пропуски и неоднозначные отметки, а результаты готовятся к сравнению. При необходимости спорные эпизоды пересматриваются с консультантом-тренером.

Здесь сопоставляются выбранные показатели в двух типах поединков и представляются в виде таблиц и простых диаграмм. Описываются заметные различия, но отдельно отмечается, насколько они устойчивы и могут ли объясняться составом участников, правилами или небольшим количеством наблюдений. Раздел не должен приписывать выявленные изменения только волнению или качеству подготовки, если проект не измерял эти причины отдельно.

В пункте обсуждается, как тренер или спортсмен может использовать результаты наблюдения при планировании учебных заданий. Рекомендации формулируются только в пределах собранных данных: например, повторно отработать ситуации, которые часто встречались в записях, или улучшить контроль времени. Отдельно указывается, что школьное сравнение не является медицинским заключением и не заменяет профессиональную оценку тренера.

В заключении кратко описывается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие различия между тренировочными и соревновательными поединками показали собранные данные. Формулировки должны соответствовать размеру и качеству выборки, без распространения результатов на всех каратистов 12–15 лет. Также отмечаются ограничения наблюдения и возможные направления продолжения проекта, например увеличение числа поединков или повторная проверка подсчётов.

В список включаются только источники, использованные при подготовке проекта: официальные правила выбранной спортивной организации, учебные материалы по каратэ и физической культуре, а также надёжные публикации о наблюдении и обработке спортивных данных. Для интернет-источников указываются название документа, организация или автор и дата обращения. Ссылки должны позволять читателю проверить определения и требования регламента.