В разделе объясняется, почему советские и российские мультфильмы можно рассматривать как источник сведений об истории культуры и общественных представлениях. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, обозначаются выбранные произведения и критерии их сопоставления. Также кратко описываются методы анализа: просмотр мультфильмов, изучение источников, сравнение и систематизация результатов.

Пункт посвящён становлению советской анимации, развитию студий и распространению рисованной, кукольной и других техник. Рассматривается влияние государственной системы кинопроизводства, литературы, фольклора и театральной традиции на тематику мультфильмов. На конкретных примерах показывается, почему произведения «Союзмультфильма» стали узнаваемой частью отечественной культуры.

В разделе описываются изменения российской анимации после 1991 года: появление частных студий, развитие компьютерной графики, увеличение роли проката и международных технологий. Сопоставляются авторские и коммерческие проекты, их жанровое разнообразие и способы обращения к русской истории, фольклору, детской литературе и современным семейным темам.

Здесь объясняется, как техника создания влияет на внешний вид и восприятие мультфильма. Рассматриваются рисованная, кукольная, перекладочная, двухмерная и трёхмерная компьютерная анимация, а также роль цвета, композиции, монтажа, музыки и тембра речи. Особое внимание уделяется тому, как художественные средства создают атмосферу и раскрывают характер персонажей.

Пункт посвящён содержательному сопоставлению мультфильмов: типам конфликтов, мотивам поступков, образам главных и второстепенных персонажей. Анализируется, какие качества считаются положительными, как изображаются дружба, семья, смелость, ответственность и борьба с несправедливостью. Отдельно отмечается различие между прямой моралью и выводом, который зритель делает самостоятельно.

В разделе формируется единая система признаков, по которой будут изучаться выбранные произведения. В таблицу включаются год выпуска, студия, режиссёр, техника, жанр, сюжет, конфликт, герои, визуальный стиль, звук, целевая аудитория и основная идея. Единые критерии позволяют избежать случайных впечатлений и сделать выводы проверяемыми и сопоставимыми.

Пункт содержит результаты непосредственного анализа выбранной пары или нескольких пар мультфильмов советского и российского производства. Для каждого произведения фиксируются конкретные сцены, реплики, визуальные решения и особенности поведения героев. Затем данные объединяются в сравнительную таблицу, по которой определяются сходства, различия и возможные причины изменений.

В разделе систематизируются наблюдения, полученные при изучении мультфильмов и источников. Сравнивается вклад технологий, исторического контекста и требований аудитории в изменение отечественной анимации. Отдельно формулируются примеры преемственности: использование фольклора, выразительных персонажей, юмора и нравственного конфликта, а также отмечаются новые художественные и производственные решения.

В заключении кратко обобщаются результаты сопоставления советских и российских мультфильмов. Формулируется ответ на вопрос о том, какие особенности изменились под влиянием компьютерных технологий, рыночной модели и новых интересов зрителей. Также отмечается, какие художественные приёмы и ценностные темы продолжают связывать произведения разных периодов отечественной анимации.

В список включаются все источники, использованные при подготовке проекта: книги и статьи по истории анимации, официальные материалы киностудий, сведения о режиссёрах и художниках, публикации фестивалей и просмотренные мультфильмы. Записи оформляются единообразно, с указанием автора, названия, года издания или выпуска и ссылки для электронных ресурсов.