В разделе объясняется, почему музыкальный романтизм занимает особое место в истории искусства и чем его изучение связано с пониманием культуры XIX века. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются основные понятия: романтический образ, интонация, жанр, программность и национальная школа. Также кратко описываются методы анализа музыкальных примеров.

Пункт посвящён общественным и художественным изменениям конца XVIII — первой половины XIX века, повлиявшим на становление нового музыкального мышления. Рассматриваются интерес к личности и национальной культуре, влияние литературы, фольклора и философии, а также отличие романтической эстетики от рационального идеала классицизма.

Здесь систематизируются ведущие образы музыкального романтизма: одинокий герой, мечта, любовь, природа, ночь, странствие, легенда и фантастика. Для каждого образа указываются типичные эмоциональные состояния и музыкальные способы их воплощения. Пункт помогает связать содержание произведения с особенностями его мелодии, темпа, динамики и фактуры.

В разделе рассматриваются признаки романтического музыкального языка: певучая мелодика, речевые интонации, хроматизмы, широкие интервалы, синкопы, переменный темп и контрастная динамика. Отдельно объясняется роль гармонии, модуляций, оркестровых тембров и лейтмотивов в передаче психологических состояний и образов.

Пункт знакомит с жанровой системой романтизма и показывает, какие формы лучше всего передавали личные переживания и программные сюжеты. Анализируются романс, песенный цикл, баллада, ноктюрн, фортепианная миниатюра, программная симфония, симфоническая поэма, опера и балет с примерами известных произведений.

В этом пункте сопоставляются немецкая, французская, польская, венгерская и русская традиции романтической музыки. Рассматривается вклад Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена, Г. Берлиоза, Ф. Листа, Р. Вагнера, М. Глинки и П. И. Чайковского. Особое внимание уделяется сочетанию общеевропейских признаков с национальными интонациями.

Раздел содержит слуховой и нотный анализ нескольких произведений романтической эпохи. Учащиеся определяют образный строй, жанр, характер мелодии, особенности ритма, гармонии, формы и тембрового решения. Результаты оформляются по единому плану, чтобы сравнить способы воплощения близких образов у разных композиторов.

Пункт представляет результаты систематизации в наглядном виде. В таблице соотносятся романтические образы, характерные интонации, жанры, композиторы и конкретные произведения, а схема показывает связи между эмоциональным содержанием и средствами выразительности. Такой материал облегчает повторение темы и может использоваться при устном ответе.

В заключении обобщаются признаки музыкального романтизма и уточняется связь между образами, интонациями и жанрами. Формулируются результаты сравнительного анализа произведений, отмечается значение программности, национального фольклора и индивидуального авторского высказывания. Также обозначается, какие признаки позволяют распознать романтический стиль при самостоятельном слушании музыки.

В разделе приводятся учебники по истории музыки, энциклопедии, монографии о романтизме, нотные издания и официальные электронные ресурсы с аудиозаписями произведений. Источники располагаются последовательно и оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения.