Во введении объясняется, почему строение семян заслуживает изучения и как наблюдение за ними помогает понять размножение растений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также кратко описываются выбранные образцы — фасоль и пшеница.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие семени и его значение в жизненном цикле цветковых растений. Описывается связь семени с оплодотворением и развитием зародыша, а также объясняется, почему семена позволяют растению распространяться и переживать неблагоприятные периоды до появления подходящих условий.

Раздел знакомит с общим планом строения семени: семенной кожурой, зародышем и запасом питательных веществ. Для каждой части указываются её расположение и функция, рассматриваются зародышевые корешок, стебелёк и почечка. Эти сведения необходимы для правильного распознавания частей при практическом наблюдении.

В пункте сопоставляются семена растений с одной и двумя семядолями на примере пшеницы и фасоли. Объясняется, где у этих образцов расположен основной запас питательных веществ, чем отличаются их зародыши и какие признаки можно увидеть при вскрытии семени. Сравнение подготавливает основу для практической части.

Здесь описываются первые этапы прорастания: поглощение воды, набухание семени, активизация зародыша и появление корешка. Рассматриваются значение кислорода и подходящей температуры, а также расход запасённых питательных веществ. Пункт помогает связать устройство семени с последовательностью развития проростка.

В практическом пункте перечисляются необходимые образцы и инструменты, а также описывается безопасный порядок наблюдения. Предлагается рассмотреть сухие семена, замочить фасоль, осторожно снять оболочку и разделить семядоли. Отдельно указывается, какие признаки следует фиксировать, чтобы сравнение было последовательным и понятным.

В этом разделе представляются результаты осмотра двух образцов: форма, оболочка, число семядолей и расположение запаса питательных веществ. Наблюдения оформляются в таблицу и дополняются рисунками с подписями. Сопоставление помогает отличить общие части семян от особенностей, характерных для двудольного и однодольного растения.

В заключении кратко описывается, какие части семени удалось обнаружить и чем различаются образцы фасоли и пшеницы. Результаты соотносятся с поставленной целью и задачами, а значение практического наблюдения поясняется через связь строения семени с защитой зародыша, запасом питания и началом прорастания.

В список включаются учебник биологии, справочные издания и проверенные образовательные источники, использованные для изучения строения и развития семян. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и адрес. Список позволяет проверить использованные факты и при необходимости продолжить изучение темы.