Обосновывается выбор темы проекта, показывается значение суставов для движения и устойчивости тела, формулируются проблема, цель, задачи, объект, предмет и предполагаемый результат. Определяется практическая ценность наглядной модели для учащихся 7–9 классов.

Раскрываются основные анатомические понятия: суставные поверхности, хрящ, суставная капсула, связки, мышцы и синовиальная жидкость. Объясняется, какую функцию выполняет каждая часть и как их совместная работа обеспечивает движение, амортизацию и устойчивость сустава.

Рассматривается, как изменялись представления человека о строении опорно-двигательной системы от первых анатомических наблюдений до современных научных исследований. Описываются актуальные знания о механике суставов, профилактике травм и роли физической активности.

Анализируются анатомические атласы, плакаты, цифровые приложения, муляжи и простые учебные модели, которые используются для объяснения работы суставов. Определяются их достоинства и ограничения, чтобы выбрать понятные решения для собственной модели проекта.

Описывается концепция наглядной модели подвижного сустава, которая демонстрирует кости, хрящ, связки, капсулу и мышцы, а также возможные движения. Формулируются требования к точности, безопасности, прочности, доступности материалов, информативности и удобству демонстрации.

Составляется последовательный план создания продукта: изучение источников, разработка эскиза, подбор материалов, изготовление деталей, сборка, проверка и оформление пояснений. Указываются учебники, изображения, картон или пластик, проволока, резинки, клей, ножницы и компьютер.

Подробно описывается практическая работа по созданию модели сустава: подготовка и разметка деталей, имитация костей и хряща, соединение элементов проволокой или креплениями, добавление связок и мышц из резинок, нанесение подписей и сборка конструкции.

Проводится проверка готового продукта в действии: демонстрируется движение модели, сравниваются доступные направления и объём сгибания, оценивается понятность обозначений. Модель предлагается одноклассникам для краткого изучения, после чего собираются вопросы и отзывы.

Обобщаются результаты испытаний модели и наблюдений, выявляются обнаруженные недостатки конструкции или оформления. Описываются внесённые улучшения, оценивается соответствие продукта поставленным требованиям, его наглядность, прочность и полезность для объяснения связи строения сустава с подвижностью.

Подводятся итоги исследования и создания продукта, формулируется ответ на вопрос о влиянии строения сустава на направление и объём движений. Показывается значение связок, мышц, хряща и синовиальной жидкости, а также связь полученных знаний с профилактикой травм.

Перечисляются использованные учебники по биологии и анатомии, научно-популярные статьи, анатомические атласы, образовательные сайты и другие источники. Для каждого материала указываются автор, название, издательство или адрес ресурса и дата обращения при необходимости.