В разделе объясняется, почему тема терроризма важна для изучения английского языка и медиаграмотности. Будут обозначены объект, предмет, цель и задачи проекта, а также уточнены правила работы с чувствительной информацией: отказ от оправдания насилия, использование нейтральной лексики и обращение только к проверенным источникам.

Раздел раскрывает содержание понятия «терроризм» и показывает, почему его юридические определения могут различаться в разных государствах. Отдельно будут разобраны термины terrorism, terrorist attack, extremist ideology, radicalization, counter-terrorism и victim support, а также приведены их точные русские эквиваленты и контекст употребления.

В пункте рассматриваются основные этапы развития терроризма как международной проблемы и изменение подходов государств к его предупреждению. Материал будет представлен без описания пропагандистских деталей: внимание сосредоточено на деятельности международных организаций, правовых документах, сотрудничестве стран и защите гражданского населения.

Раздел объясняет, какие социальные, политические, психологические и информационные факторы могут способствовать радикализации, не сводя её к одной причине. Также будут разграничены понятия идеологической пропаганды, вербовки, террористической угрозы и насильственного преступления, чтобы избежать неточных обобщений и стигматизации отдельных групп.

Здесь описываются основные направления противодействия терроризму: международный обмен информацией, расследование преступлений, предотвращение финансирования, защита критической инфраструктуры и помощь пострадавшим. Будет показана роль ООН, Интерпола и национальных органов, а английские термины будут связаны с конкретными правовыми и организационными мерами.

Пункт посвящён правилам анализа публикаций о террористических событиях и ответственному поведению в информационной среде. Учащиеся научатся отличать официальный источник от анонимного сообщения, проверять дату и автора, сопоставлять факты и не распространять материалы, которые романтизируют насилие, раскрывают опасные инструкции или унижают пострадавших.

В практическом разделе будет составлен двуязычный словарь ключевых терминов с транскрипцией, переводом, кратким определением и примером нейтрального употребления. Затем участники сравнят фрагменты официальных англоязычных материалов, определят их авторство, дату, цель публикации и признаки фактической надёжности.

На этом этапе результаты исследования будут преобразованы в понятную презентацию для школьной аудитории. В неё войдут тематическая лексика, краткие сведения о международном сотрудничестве, памятка по проверке сообщений и рекомендации по обращению за помощью при обнаружении подозрительной информации, без публикации чувствительных подробностей.

В заключении будут обобщены результаты изучения английской терминологии, исторического и правового контекста терроризма. Будет показано, какие задачи удалось решить, насколько полезны словарь и презентация для учащихся, а также почему точный перевод, критическая оценка источников и уважительное отношение к пострадавшим необходимы при обсуждении темы.

В список войдут учебные и справочные издания по английскому языку, официальные материалы ООН и Интерпола, документы государственных органов, а также публикации авторитетных научных и информационных организаций. Для каждого источника будут указаны автор или организация, название, дата публикации и ссылка, если материал доступен в интернете.