Во введении объясняется, почему техника безопасности необходима при отделочных работах в учебной мастерской, дома и на строительном объекте. Определяются опасные факторы, связанные с пылью, химическими веществами, инструментами, электричеством и высотой, а также обозначаются цель, задачи и практическая направленность проекта.

Раздел знакомит с подготовкой поверхностей, штукатурными, малярными, обойными и облицовочными работами. Для каждого вида деятельности описываются характерные риски: образование пыли, попадание брызг в глаза, воздействие испарений, порезы, падения и повреждение скрытой электропроводки. Материал помогает связать конкретную операцию с возможной опасностью.

В пункте рассматриваются защитные очки, респираторы, перчатки, спецодежда и обувь, применяемые при различных отделочных операциях. Объясняется назначение каждого средства, правила подбора по характеру опасности, необходимость проверки исправности и ограничения, при которых даже качественная защита не заменяет вентиляцию и правильную организацию труда.

Раздел описывает подготовку помещения до начала работы: удаление лишних предметов, устройство освещения, обеспечение проходов, проверку пола и организацию вентиляции. Отдельно раскрываются требования к хранению инструментов, краски и растворителей, а также правила размещения стремянки и уборки строительного мусора, который может привести к падению или возгоранию.

Здесь систематизируются требования к ручному и электроинструменту, кистям, валикам, ножам, шпателям и сверлильным устройствам. Рассматриваются проверка исправности, безопасная передача инструмента, отключение оборудования перед заменой насадок и осторожное использование красок, клеев и растворителей с учётом маркировки и инструкций производителя.

Пункт посвящён алгоритмам поведения при возгорании, поражении электрическим током, порезе, падении, попадании вещества в глаза или появлении признаков отравления. Указывается, как прекратить опасную работу, сообщить взрослому, вызвать экстренные службы, не подвергать себя дополнительному риску и оказать первую помощь в пределах имеющихся знаний.

В практической части создаётся краткая памятка, которую можно разместить в мастерской или использовать перед ремонтом. В неё включаются последовательность подготовки рабочего места, перечень средств защиты, контрольные вопросы перед началом работы, правила уборки и основные телефоны экстренных служб. Формулировки делаются короткими, понятными и пригодными для ежедневного применения.

Раздел содержит практические ситуации и вопросы для проверки понимания правил. Учащиеся определяют опасность, находят нарушение, предлагают безопасный вариант действий и объясняют выбор средств защиты. Разбор примеров позволяет оценить не механическое запоминание требований, а способность применять их при окрашивании, сверлении, работе на высоте и уборке помещения.

В заключении обобщаются правила, которые необходимо соблюдать до начала, во время и после отделочных работ. Подчёркивается связь между подготовкой рабочего места, применением средств индивидуальной защиты, исправностью оборудования и предупреждением травм. Также оценивается практическая ценность памятки как инструмента самоконтроля для школьника и начинающего мастера.

В списке литературы приводятся использованные учебники по ОБЖ и технологии, официальные инструкции по эксплуатации электроинструментов, материалы о безопасном обращении с лакокрасочными веществами и рекомендации по первой помощи. Источники оформляются единообразно, с указанием авторов, названий, издательств или интернет-адресов и даты обращения к электронным материалам.