В пункте объясняется, почему традиционная музыка родного края заслуживает изучения и какие сведения о ней могут быть утрачены. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются методы поиска и проверки информации, а также кратко описывается предполагаемый электронный продукт и его значение для школьной аудитории.

Раздел раскрывает значение понятия «традиционная музыка», её отличие от академической и популярной музыки, способы передачи произведений и причины появления вариантов одной мелодии. Рассматриваются связь музыки с коллективной памятью, устным исполнением, местным говором, возрастом исполнителей и условиями, в которых песня или наигрыш звучали.

В разделе систематизируются основные жанры, встречающиеся в традиционной культуре: календарные, свадебные, семейно-бытовые, трудовые, лирические, плясовые песни и частушки. Для каждого жанра описываются содержание, время исполнения, особенности текста и мелодии, а также практическая функция — обрядовая, развлекательная, воспитательная, трудовая или памятная.

Пункт посвящён инструментам, которые могли использоваться в музыкальной культуре края: струнным, духовым, ударным и язычковым. Описываются материалы, устройство, способ звукоизвлечения и характер звучания балалайки, гармони, гуслей, свирели, жалейки, рожка и бубна, а также их роль в сольном и ансамблевом исполнении.

Здесь рассматривается, как на местную музыку повлияли заселение территории, занятия населения, соседство разных этнических групп, религиозные обряды, ярмарки и исторические события. Раздел поможет сопоставить общероссийские черты с региональными особенностями и определить, какие произведения, инструменты и исполнительские приёмы можно считать характерными для конкретной территории.

В разделе описывается порядок работы с книгами, музейными экспонатами, архивными публикациями, аудиозаписями и интервью. Объясняется, как фиксировать сведения об источнике, проверять дату и место записи, сравнивать разные варианты текста и мелодии, соблюдать авторские права и получать согласие людей на использование их голоса, фотографии или рассказа.

Пункт содержит описание проведённого поиска и анализа конкретных материалов родного края. В нём представлены результаты бесед, наблюдений, прослушивания записей и изучения музейных или библиотечных источников, а также таблица с названием произведения, жанром, местом бытования, исполнителем, инструментами и обстоятельствами исполнения.

В разделе показано, как собранные сведения превращаются в итоговый цифровой продукт. Описываются структура каталога, отбор фотографий и аудиофрагментов, правила краткого научно-популярного комментария, оформление ссылок и указание источников. Отдельно объясняется, как сделать материал понятным школьникам и удобным для использования на уроке или классном мероприятии.

В заключении обобщаются результаты изучения традиционной музыки края и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируются основные особенности местных жанров, инструментов и способов передачи музыкального наследия, отмечаются трудности проверки устных сведений и возможности дальнейшего продолжения проекта через новые интервью, экспедиции, встречи с фольклорными коллективами и обновление электронного каталога.

В список включаются все использованные источники: учебники по музыке и этнографии, краеведческие издания, каталоги музеев, архивные публикации, научные статьи, сайты учреждений культуры, аудиозаписи и материалы интервью. Записи оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо точный адрес интернет-ресурса и дата обращения.