Во введении обозначаются тема и временные рамки проекта, объясняется, почему для анализа выбраны произведения XX–XXI веков. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также указываются методы: работа с художественным текстом, сравнительный анализ и изучение литературного контекста.

Раздел описывает основные исторические и литературные условия, на фоне которых менялось изображение женщины в русской литературе. Рассматриваются влияние революций, войн, советской эпохи и постсоветских перемен на судьбы героинь и круг доступных им жизненных возможностей. Исторические сведения используются как контекст, а не как замена анализа произведений.

В этом разделе объясняется, какие задачи выполняет женский персонаж в художественном произведении: раскрывает авторскую идею, создаёт конфликт, показывает семейные и общественные отношения или становится центром повествования. Рассматриваются способы изображения героини и различие между её ролью в сюжете и её символическим значением.

Раздел систематизирует повторяющиеся модели героинь и показывает, как они зависят от времени, жанра и авторского замысла. Можно рассмотреть женщину как участницу общественных событий, хранительницу семейной памяти, человека в ситуации нравственного выбора или самостоятельную личность. Типы не следует воспринимать как жёсткие категории: один персонаж может сочетать несколько характеристик.

Здесь анализируется, с помощью каких средств писатель раскрывает героиню: портрета, речи, поступков, внутреннего монолога, повествовательной перспективы и отношений с другими персонажами. Отдельно рассматривается авторская оценка и то, насколько она совпадает с мнением рассказчика. Такой разбор помогает обосновать интерпретацию конкретными особенностями текста.

В начале практической части перечисляются произведения, выбранные для сопоставления, и объясняется, почему они подходят для темы. Затем задаются единые критерии: эпоха, социальное положение героини, её цели, отношения с близкими, самостоятельность, конфликт и способ его разрешения. Указание критериев делает сравнение последовательным и проверяемым.

Раздел содержит анализ героинь на основе конкретных эпизодов и текстовых деталей. Для каждого персонажа описываются обстоятельства жизни, характер, решения и связь с исторической обстановкой, после чего выделяются сходства и различия между произведениями. Цитаты и точные ссылки на тексты подтверждают наблюдения и не позволяют свести анализ к пересказу сюжета.

В этом пункте наблюдения из предыдущего раздела сводятся в сравнительную таблицу или схему. Для каждой героини фиксируются выбранные критерии, а затем формулируются закономерности и исключения: какие черты связаны с эпохой, какие — с жанром или авторской манерой. Таблица помогает читателю быстро увидеть основания для итоговых обобщений.

В заключении даются ответы на исследовательский вопрос и подводятся итоги сопоставления. Формулируется, как менялись цели, самостоятельность и положение героинь в рассмотренных произведениях, какие черты сохранялись и какие объясняются конкретной эпохой. Итоговые утверждения должны опираться на материалы анализа, а не выходить за пределы изученных текстов.

В список включаются все использованные художественные произведения, учебные и научные издания, словари и электронные источники. Библиографические записи оформляются единообразно; для интернет-материалов указываются название страницы, адрес и дата обращения. В перечень не следует добавлять источники, которые не использовались при подготовке проекта.