Обосновывается актуальность изучения травматизма среди подростков, формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется целевая аудитория. Также кратко описываются методы исследования, предполагаемый продукт и его практическая польза для школьников.

Раскрываются понятия «травма», «травматизм», «профилактика», «первая помощь» и «опасная ситуация». Рассматриваются основные виды травм у подростков, их возможные последствия, факторы риска и особенности поведения, повышающего вероятность повреждений.

Анализируются причины травматизма в повседневной жизни подростков: дома, в школе, на улице, в транспорте, на физкультуре и спортивных тренировках. Рассматриваются статистические сведения, результаты исследований и современные представления о предупреждении травм.

Изучаются памятки, плакаты, цифровые буклеты, презентации и образовательные материалы, посвящённые безопасности подростков и первой помощи. Определяются их сильные и слабые стороны, доступность языка, наглядность и возможности использования при создании собственного продукта.

Формулируется замысел памятки или цифрового буклета «Безопасность подростка», определяются его назначение, целевая аудитория и содержание. Разрабатываются требования к достоверности, понятности, краткости, наглядности, структуре и практической применимости рекомендаций.

Составляется план подготовки информационной памятки и презентации, распределяются обязанности участников, устанавливаются сроки выполнения этапов. Описываются необходимые источники, результаты анонимного опроса, компьютерные программы, онлайн-сервисы и консультации специалистов.

Описывается процесс изготовления продукта: отбор и проверка информации, обработка результатов опроса, написание рекомендаций и алгоритмов действий. Показывается создание структуры буклета, подбор иллюстраций, оформление страниц и подготовка презентации для классного часа.

Планируется практическая проверка памятки и презентации среди подростков. Оценивается, насколько участники понимают формулировки, замечают основные риски, запоминают правила профилактики и знают порядок действий при травме. Собираются отзывы и предложения по улучшению продукта.

Представляются результаты апробации, анализируются ответы участников и выявленные трудности восприятия материала. На основе обратной связи уточняются формулировки, исправляются неточности, улучшаются оформление и структура. Оценивается соответствие продукта поставленной цели и требованиям аудитории.

Подводятся итоги исследования причин и особенностей подросткового травматизма, оценивается достижение цели и выполнение поставленных задач. Формулируется практическая значимость созданной памятки, описываются возможности её применения в школе и направления дальнейшего развития проекта.

Приводятся научные публикации, учебные пособия, официальные статистические материалы, рекомендации медицинских и образовательных организаций, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить достоверность сведений, представленных в исследовании и продукте.