Во введении объясняется, почему подготовка утренника требует планирования и согласованных действий взрослых и детей. Здесь обозначаются проблема, цель, задачи, аудитория и предполагаемый продукт проекта. Также кратко указывается, какие особенности дошкольного возраста будут учитываться при составлении программы и выборе выступлений.

В этом пункте рассматривается, что такое утренник и из каких частей может состоять праздник в детском саду. Описываются выступления, музыкальные номера, игры и общение со зрителями. Раздел нужен, чтобы определить назначение мероприятия и понять, как его элементы объединяются в общую программу.

Раздел раскрывает, почему содержание праздника необходимо соотносить с возрастом и возможностями детей. Рассматриваются различия в продолжительности внимания, сложности речевых заданий и готовности выступать перед зрителями. Эти сведения помогут подобрать посильные роли и не перегрузить участников репетициями.

В пункте описываются основные части сценария: начало, чередование номеров и игр, переходы между эпизодами и завершение праздника. Объясняется, зачем ведущему последовательный план и как связать отдельные выступления общей темой. Это позволит подготовить программу, понятную детям и зрителям.

Здесь рассматриваются материалы, необходимые для художественного оформления и проведения номеров: музыкальное сопровождение, костюмы, декорации и игровой реквизит. Отдельно отмечаются критерии выбора: соответствие теме, удобство для детей и безопасность. Раздел помогает заранее составить перечень предметов и проверить их готовность.

В практической части выбирается тема праздника и создаётся сценарный план с последовательностью выступлений, игр и переходов. Для каждого эпизода указываются участники, необходимые материалы и действия ведущего. Подготовленный план должен быть достаточно ясным, чтобы по нему можно было организовать репетиции и проведение мероприятия.

В пункте определяются обязанности организатора, воспитателя, музыкального руководителя, ведущего и ответственного за реквизит. Продумывается участие детей с учётом их интересов и индивидуальных возможностей. Затем составляется план репетиций, позволяющий последовательно освоить отдельные номера и программу целиком.

Раздел посвящён подготовке помещения к празднику и проверке условий безопасного проведения. Нужно продумать расположение зрителей, места выступающих, свободные проходы, размещение оборудования и устойчивость декораций. В результате формируется практический перечень проверок, которые необходимо выполнить до прихода гостей и начала утренника.

В заключении кратко подводятся итоги подготовки: оценивается, насколько сценарий соответствует возрасту детей, распределены ли обязанности и учтены ли требования безопасности. Также отмечается, какие материалы подготовлены и как их можно использовать при проведении утренника. Заключение связывает результаты практической части с поставленными задачами.

В список включаются документы и материалы, использованные при подготовке проекта: нормативные документы о дошкольном образовании, методические пособия по организации праздников и источники по безопасности. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения. Перечень позволяет проверить фактическую основу проекта и найти материалы для дальнейшей подготовки.