Во введении будет обозначена тема семантических архаизмов и объяснено, почему изменение значения знакомых слов важно для понимания русской культуры и старинных текстов. Здесь будут сформулированы проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описаны использованные словари, корпуса и методы контекстного анализа.

В этом разделе будет раскрыто содержание термина «семантический архаизм» и показано его отличие от лексического архаизма, историзма, неологизма и многозначности. Будет объяснено, что слово может сохраняться в языке, но утрачивать отдельное значение, а также приведены простые примеры для разграничения близких языковых явлений.

Раздел будет посвящён источникам, по которым восстанавливается изменение значения лексем: древнерусским памятникам, художественным текстам, этимологическим и историческим словарям, Национальному корпусу русского языка. Будут описаны правила проверки сведений, сопоставления контекстов разных эпох и оформления ссылок, чтобы выводы опирались на проверяемые данные.

Здесь будут рассмотрены основные механизмы семантических изменений: расширение и сужение значения, метафорический и метонимический перенос, исчезновение предмета или обычая, влияние социальных перемен и литературной нормы. Каждый механизм будет связан с конкретным примером, чтобы показать, как изменения жизни отражаются в словарном составе языка.

В теоретической части будет представлен разбор выбранных слов, среди которых «живот», «позор», «красный», «неделя» и «прелесть». Для каждой лексемы будут указаны прежнее и современное значения, возможная этимология, примеры употребления в текстах и границы достоверности имеющихся словарных сведений.

Раздел покажет, почему без историко-языкового комментария читатель может неправильно понять произведение. На материале фольклора, древнерусской литературы и русской классики будут сопоставлены контексты, в которых слово сохраняет старый смысл, и случаи современного употребления той же формы.

В этом пункте будет описан алгоритм работы со словом: фиксация контекста, поиск значений в нескольких словарях, определение времени употребления, сравнение примеров и формулировка вывода. Отдельно будет объяснено, как отличить настоящее изменение значения от авторской метафоры, ошибки чтения или стилистического употребления.

Практическая часть будет содержать разработанный мини-словарь, где каждая карточка объединит слово, старое значение, современное толкование, происхождение, пример из текста и краткое объяснение перехода между значениями. Материал будет структурирован в таблице или презентации, чтобы им было удобно пользоваться на уроке и при подготовке к ответу.

В разделе будут обобщены результаты сопоставления выбранных слов и показано, какие причины изменения значений встречались чаще всего. Будут подготовлены диаграмма или схема, несколько разборов контекста и рекомендации по использованию мини-словаря; также будет описан порядок представления продукта и проверки его понятности для школьной аудитории.

В заключении будут сформулированы основные результаты исследования: уточнено содержание понятия семантического архаизма, названы наиболее наглядные примеры и объяснены причины смысловых изменений. Будет отмечено, как созданный словарь помогает читать исторические и литературные тексты точнее, а также указаны возможные направления дальнейшего изучения русской лексики.

В список литературы войдут этимологические, толковые и исторические словари русского языка, научные публикации по исторической лексикологии, электронные ресурсы библиотек и Национального корпуса русского языка. Источники будут оформлены единообразно, с указанием авторов, названий, издательств или адресов ресурсов и даты обращения к электронным материалам.