Во введении объясняется, почему школьнику полезно различать виды изобразительного искусства и понимать средства создания художественного образа. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория, методы работы и ожидаемый продукт. Отдельно указывается, какие вопросы будут изучены теоретически и как знания применяются в практической части.

В этом разделе раскрывается понятие изобразительного искусства и даётся характеристика его основных видов: живописи, графики, скульптуры, архитектуры и декоративно-прикладного искусства. Для каждого вида описываются особенности изображения, материалы и назначение. Примеры помогут увидеть различия между искусствами и понять, почему один и тот же замысел может быть выражен разными способами.

Раздел знакомит с понятием художественного образа и объясняет, как художник передаёт содержание произведения зрительными средствами. Рассматриваются линия, цвет, форма, тон, фактура и пропорции, а также связь между приёмом и впечатлением зрителя. Материал поможет не просто описывать изображённые предметы, но и объяснять, как устроен образ и какие идеи он выражает.

В этом пункте рассматриваются композиция, равновесие, контраст, ритм, масштаб и светотень. Объясняется, как расположение объектов направляет взгляд, как цветовые и тональные отношения выделяют главное и как перспектива создаёт ощущение глубины. На конкретных примерах будет показано, что композиционные решения помогают сделать изображение понятным и выразительным.

Раздел посвящён последовательному анализу произведений разных видов искусства. Для каждого примера фиксируются автор или название при наличии данных, вид искусства, материал, изображённый сюжет и использованные средства выразительности. Сопоставление произведений позволит увидеть, как выбор техники и композиции влияет на художественный образ, и научиться аргументировать собственные наблюдения.

В практической части формулируется замысел авторской композиции, выбираются сюжет, формат, материалы и средства выразительности. Затем выполняются эскизы, уточняется расположение основных объектов и создаётся итоговая работа. В пояснении к композиции участник указывает, какие приёмы использовал и как они помогают передать выбранный образ, связывая практику с изученной теорией.

В этом разделе описывается подготовка справочника, который объединяет краткие определения видов искусства и образного языка с иллюстрациями и примерами. Материалы располагаются в понятной последовательности, термины сопровождаются пояснениями, а изображения получают точные подписи. Справочник предназначен для повторения темы и должен быть достаточно кратким, чтобы им удобно было пользоваться на уроке.

Здесь описывается подготовка итогового выступления и критерии оценки продукта. Докладчик кратко представляет справочник и авторскую композицию, объясняет выбор примеров и художественных приёмов, а также отвечает на вопросы аудитории. При оценивании учитываются точность терминов, достоверность сведений, связь практической работы с теорией, качество оформления и ясность устного представления.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученные результаты. Указывается, какие различия между видами изобразительного искусства удалось установить, какие средства выразительности были применены при анализе и создании композиции. Также оценивается, насколько справочник помогает ориентироваться в теме, и отмечается, какие навыки художественного наблюдения и описания были развиты.

В списке приводятся учебники, энциклопедии, каталоги и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для печатных изданий указываются автор, название, издательство и год выпуска, если эти сведения известны; для интернет-материалов — название ресурса и адрес страницы. Список позволит проверить фактические сведения и найти дополнительные материалы по видам искусства и художественным средствам.