В этом пункте объясняется, почему важно различать огнетушители и учитывать их назначение, а не считать все модели одинаковыми. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект изучения и практическая ценность будущего справочника. Также кратко описывается, какие источники будут использоваться и как будет устроено дальнейшее изложение.

Раздел раскрывает, что называют огнетушителем и из каких основных частей состоит типичное устройство: корпус, запорно-пусковой механизм, сифонная трубка, шланг или раструб и огнетушащее вещество. Объясняется, как давление обеспечивает выпуск состава и почему перед применением нужно прочитать инструкцию и проверить состояние конкретного изделия.

В пункте рассматриваются буквенные обозначения классов пожара A, B, C, D и E и приводятся понятные примеры горящих материалов для каждого класса. Отдельно поясняется, что маркировка на корпусе сообщает о пригодности конкретной модели, а универсальные рекомендации не заменяют инструкцию и сведения производителя.

Раздел описывает, как вода охлаждает горящий материал, а воздушно-механическая пена может отделять поверхность горючей жидкости от воздуха. Указываются характерные ограничения этих средств, включая опасность применения воды на электрооборудовании под напряжением. Читатель узнает, почему соответствие класса пожара проверяют по маркировке.

В этом пункте объясняется, что порошковый состав подаётся из корпуса под давлением и подавляет процессы горения. Рассматриваются распространённость порошковых моделей, варианты маркировки и возможные неудобства после применения: загрязнение предметов, снижение видимости и необходимость очистки оборудования. Выводы привязываются к инструкции конкретной модели.

Пункт знакомит с принципом действия углекислотных моделей: при выпуске диоксид углерода вытесняет кислород из зоны горения и охлаждает её. Описываются особенности раструба и безопасного обращения с ним, а также ограничения при использовании в замкнутом пространстве. Подчёркивается необходимость соблюдать инструкцию производителя.

В практической части составляется таблица, сопоставляющая типы огнетушителей, их огнетушащее вещество, подходящие классы пожара и ограничения. На примерах бытовых и школьных ситуаций проверяется, как прочитать маркировку и обосновать выбор. Материал не предлагает самостоятельно тушить опасный пожар и подчёркивает приоритет эвакуации.

Здесь описывается подготовка итогового плаката или электронного справочника: отбор достоверных фактов, размещение схем и формулирование кратких рекомендаций. Участники сверяют содержание с учебными и нормативными источниками, проверяют читаемость и отсутствие опасных советов. Готовый продукт оценивается по точности, наглядности и понятности для школьников.

В заключении кратко соотносятся поставленная цель и выполненные задачи, обобщаются различия между основными видами огнетушителей и уточняется значение маркировки. Отмечаются ограничения справочника: он помогает разобраться в теме, но не заменяет инструктаж, паспорт изделия и действия служб спасения. Также формулируются возможные направления дальнейшего изучения пожарной безопасности.

В этом пункте приводятся использованные учебные, справочные и нормативные источники, по которым проверялись сведения об огнетушителях и классах пожаров. Для каждого источника указываются доступные библиографические данные, а для интернет-материалов — название организации, адрес страницы и дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения.