В разделе объясняется, почему язык Пушкина рассматривается как важный этап истории русского литературного языка. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются источники материала и критерии анализа. Кратко уточняется, что Пушкин не создавал язык заново, а объединил уже существующие языковые традиции и способствовал их художественному закреплению.

Пункт посвящён языковой ситуации конца XVIII — первой трети XIX века. Рассматриваются влияние церковнославянской книжности, французского языка, дворянской культуры и народной речи, а также спор между сторонниками архаической традиции и реформ Н. М. Карамзина. Такой контекст помогает понять, почему поиск естественной литературной нормы стал важной задачей эпохи.

Здесь раскрывается, как Пушкин соединял в одном тексте нейтральную литературную лексику, разговорные слова, народные выражения и элементы высокого стиля. Анализируется зависимость языкового выбора от жанра, персонажа и ситуации. Отдельно отмечается, что разговорность у поэта не означает случайность или неграмотность, а является осознанным художественным приёмом.

В разделе рассматриваются слова и устойчивые выражения, которые Пушкин использовал для характеристики эпохи, среды и героев. Выделяются историзмы, архаизмы, заимствования, фразеологизмы и авторские сочетания. На конкретных примерах объясняется, как значение слова определяется контекстом и почему многие пушкинские выражения стали частью культурной памяти русского языка.

Пункт посвящён построению фраз, чередованию коротких и распространённых предложений, использованию диалогов, обращений, повторов и инверсии. Показывается, как синтаксис передаёт движение мысли, эмоциональную реакцию и авторскую оценку. Сопоставление разных жанров позволяет увидеть, что пушкинская ясность основана не на упрощении, а на точной организации речевых средств.

В практико-аналитической части изучаются выбранные отрывки из «Евгения Онегина», «Капитанской дочки», «Повестей Белкина», «Бориса Годунова» и сказок. Для каждого фрагмента определяются языковые особенности, их значение и связь с характером произведения. Результаты оформляются в таблицу с цитатой, комментарием и объяснением художественного эффекта.

Раздел показывает, какие элементы пушкинского языка сохранили значение и употребление, а какие стали архаичными или изменили смысл. Сравниваются словарные значения, формы предложений, пунктуационные решения и современные варианты выражений. Практическое сопоставление помогает отделить исторические особенности текста от языковых средств, которые и сегодня воспринимаются как нормативные.

В пункте представляется словарь отобранных слов и выражений из произведений Пушкина. Для каждой единицы указываются цитатный контекст, значение в пушкинскую эпоху, современное толкование и стилистическая характеристика. Такой материал делает результаты проекта удобными для повторения и позволяет увидеть, как историческое слово соотносится с современной речевой практикой.

В заключении обобщаются результаты анализа и формулируются основные направления влияния Пушкина на русский литературный язык. Подчёркивается значение соединения книжной и разговорной речи, точного синтаксиса, жанрового разнообразия и выразительной лексики. Отдельно отмечается историческая корректность вывода: современный язык сформирован многими поколениями, а Пушкин стал его крупнейшим художественным преобразователем.

В списке приводятся использованные тексты произведений А. С. Пушкина, академические и школьные словари, учебные пособия по истории русского литературного языка и научно-популярные исследования. Источники оформляются единообразно, с указанием автора, названия, места и года издания либо адреса электронного ресурса. Отдельно проверяется соответствие цитат оригинальным текстам.