Во введении объясняется, почему изучение русского языка связано не только с правилами школьной грамматики, но и с наблюдением за живой речью. Здесь обозначаются границы темы — исследования российских лингвистов XXI века, формулируются проблема, цель и задачи, а также кратко поясняется, какие источники и примеры будут использованы.

Раздел раскрывает, что изучает современная лингвистика и чем научный анализ отличается от бытовых рассуждений о правильной речи. Рассматриваются основные источники данных: словари, письменные тексты, записи устной речи и языковые корпуса. Это создаёт основу для понимания того, как исследователи проверяют гипотезы о русском языке.

В этом пункте описываются ключевые направления, в которых работают российские лингвисты: лексикология и семантика, грамматика, орфоэпия, социолингвистика и анализ цифровой коммуникации. Для каждого направления поясняется, какие языковые явления оно изучает и какие вопросы помогает решать, чтобы дальнейшие примеры научных работ были понятны.

Раздел знакомит с учёными, чьи труды и деятельность связаны с исследованием русского языка в XXI веке, например Юрием Апресяном, Максимом Кронгаузом, Людмилой Вербицкой и Андреем Зализняком. Важно не ограничиваться биографиями: для каждого имени указываются конкретное направление, публикация или научный результат, подтверждённые источниками.

В теоретической части рассматривается, как лингвисты описывают значение слова, его оттенки, связи с синонимами и сочетаемость с другими словами. На примере словарных проектов объясняется, почему словарная статья содержит больше, чем краткое определение, и как исследовательские решения помогают точнее передавать устройство русской лексики.

Пункт посвящён языку интернета и другим новым формам общения: сокращениям, заимствованиям, изменению значения слов и сочетанию текста с графическими знаками. На работах о цифровой речи показывается, как лингвисты отделяют устойчивые тенденции от кратковременной моды и учитывают адресата, жанр и условия коммуникации.

В практической части выбираются конкретные слова, выражения или грамматические конструкции и проверяется их употребление по словарям и доступным корпусным материалам. Участники фиксируют контексты, сопоставляют источники и объясняют, что примеры позволяют утверждать, а какие выводы без дополнительных данных делать нельзя.

Здесь систематизируются сведения об учёных, методах и примерах, после чего они оформляются в доклад или презентацию. Материал выстраивается так, чтобы аудитория могла проследить связь между вопросом исследования, выбранными данными и результатом. Отдельно проверяются точность формулировок, понятность терминов и ссылки на использованные источники.

В заключении кратко обобщаются сведения о вкладе российских лингвистов XXI века и о методах, применяемых при изучении русского языка. Формулируются ответы на поставленные вопросы, отмечается, какие примеры подтвердили значение словарей, корпусов и анализа речи, а также указываются границы полученных результатов и возможные направления дальнейшего изучения.

В список включаются книги и статьи российских лингвистов, научные и справочные издания, электронные ресурсы и страницы организаций, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или ответственная организация, название, год публикации, а для интернет-материалов — адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения.