Во введении объясняется, почему история самбо связана с историей Великой Отечественной войны и почему спортивная подготовка заслуживает отдельного изучения. Здесь обозначаются тема, проблема, цель, задачи, источники и методы исследования. Также уточняется, что проект рассматривает не только участие спортсменов в боях, но и работу тренеров, инструкторов и спортивных организаций в тылу.

В пункте рассматривается формирование советской системы самбо в 1920–1930-е годы. Раскрывается вклад Василия Ощепкова, Виктора Спиридонова и Анатолия Харлампиева, а также значение официального признания самбо в 1938 году и первого чемпионата СССР 1939 года. Материал помогает понять, какие особенности дисциплины сделали её пригодной для спортивной и прикладной подготовки.

Раздел посвящён применению элементов самбо в подготовке военнослужащих, сотрудников силовых структур и допризывной молодёжи. Объясняется значение бросков, удержаний, освобождения от захватов и действий без оружия. Отдельно отмечается необходимость различать документально подтверждённые сведения о программах подготовки и позднейшие популярные рассказы, не имеющие точной ссылки на источник.

В этом пункте собираются сведения о судьбах спортсменов, тренеров и инструкторов в 1941–1945 годах. Рассматриваются разные формы участия: служба в армии, работа в учебных подразделениях, подготовка резервов, помощь спортивным организациям и сохранение методических знаний. Такой подход позволяет показать вклад людей без необоснованного утверждения, что каждый известный самбист находился непосредственно на передовой.

Раздел объясняет, какие качества развивались с помощью занятий самбо: сила, выносливость, координация, быстрота реакции, умение сохранять равновесие и действовать в ближнем бою. Описывается значение регулярных тренировок и парной отработки приёмов. Теоретические сведения сопоставляются с требованиями военной подготовки, но не подменяются современными спортивными правилами или художественными сценами из кино.

Здесь описывается источниковая база проекта: книги по истории самбо, газетные публикации, архивные документы, фотографии, музейные материалы и биографические справки. Поясняется, как проверять дату, должность, место службы и характер участия человека в событиях. Особое внимание уделяется сопоставлению нескольких источников, указанию авторства и отделению факта от легенды или рекламного пересказа.

Практическая часть представляет результаты сбора материалов в виде кратких биографических карточек и общей хронологической ленты. Для каждого выбранного человека указываются годы жизни, спортивная или инструкторская деятельность, связь с военным периодом и источник сведений. Хронология объединяет ключевые даты развития самбо до войны, события 1941–1945 годов и послевоенное продолжение спортивной школы.

В пункте описывается оформление итогового продукта для школьной аудитории. Презентация или стенд могут включать карту понятий, фотографии с подписями, цитаты из документов, диаграмму развития самбо и вопросы для обсуждения. Материал распределяется по слайдам или блокам так, чтобы зритель видел связь между спортивной подготовкой, деятельностью инструкторов и общей историей защиты СССР.

В заключении обобщаются результаты изучения и формулируется значение спортсменов-самбистов в военные годы. Подчёркивается, что их вклад состоял в боевой службе, обучении личного состава, работе в тылу и сохранении системы физической подготовки. Также обозначаются ограничения исследования: неполнота открытых биографических данных и необходимость дальнейшей проверки сведений по архивным и музейным источникам.

В списке литературы приводятся все использованные источники: книги и статьи по истории самбо, биографические издания, архивные публикации, материалы музеев, электронные каталоги и официальные интернет-ресурсы. Записи оформляются единообразно и включают автора, название, место и год издания либо адрес ресурса и дату обращения. Такой список позволяет проверить факты и продолжить самостоятельное изучение темы.