В разделе объясняется, почему атмосфера является важной частью природной системы Земли и каким образом деятельность человека влияет на её состав. Формулируются проблема, цель, задачи и основные направления исследования, обозначается практическая значимость экологических знаний для школьников и повседневного поведения.

Здесь рассматриваются основные газовые слои атмосферы, их высота и значение для жизни на планете. Будет показано, как атмосфера регулирует температуру, участвует в круговороте воды, обеспечивает дыхание организмов и защищает поверхность Земли от опасной части ультрафиолетового излучения.

Пункт посвящён промышленности, энергетике, транспорту, сельскому хозяйству, строительству и бытовому сжиганию топлива. Для каждого источника описываются характерные выбросы: углекислый газ, оксиды азота и серы, угарный газ, летучие соединения, пыль и мелкодисперсные частицы.

В разделе раскрывается механизм естественного и усиленного парникового эффекта, объясняется роль углекислого газа, метана и закиси азота. Рассматривается связь между сжиганием ископаемого топлива, изменением теплового баланса Земли, ростом средней температуры и учащением климатических рисков.

Здесь анализируется воздействие загрязняющих веществ на здоровье людей, растения, животных, почвы и водоёмы. Отдельно описываются смог, кислотные осадки, накопление мелких частиц и различие между полезным стратосферным озоном и вредным приземным озоном, возникающим в загрязнённом воздухе.

Пункт знакомит с технологическими, правовыми и бытовыми мерами снижения выбросов. Рассматриваются очистные установки, энергосбережение, возобновляемая энергетика, общественный транспорт, озеленение, раздельный сбор отходов, экологический контроль и международные соглашения по охране атмосферы.

В практической части предлагается составить перечень источников загрязнения в населённом пункте, изучить доступные данные мониторинга и провести наблюдение за транспортной нагрузкой или качеством воздуха. Результаты оформляются в таблицы, диаграммы и краткие комментарии с указанием ограничений исследования.

В разделе разрабатываются реалистичные рекомендации, которые можно применять в школе и дома: экономить электричество и тепло, выбирать общественный транспорт, не сжигать отходы, уменьшать использование автомобиля и участвовать в озеленении. Каждая рекомендация связывается с конкретным источником выбросов.

В заключении обобщаются сведения о главных формах влияния человека на атмосферу и их последствиях для климата, здоровья и экосистем. Сопоставляются теоретические данные и результаты практического наблюдения, формулируются основные экологические меры и показывается, какие действия доступны школьникам.

В список включаются учебники географии и экологии, публикации научных организаций, официальные материалы по мониторингу атмосферного воздуха и документы международных экологических соглашений. Источники оформляются единообразно, с указанием автора или организации, названия, года издания и ссылки при использовании интернет-материалов.