Во введении объясняется, почему тема электронных сигарет касается школьников, и формулируется проблема недостатка достоверной информации о вейпинге. Здесь будут обозначены цель, задачи, объект и предмет проекта, а также методы работы: изучение источников и анонимный опрос. Отдельно указывается, что опрос проводится без сбора личных данных, а сведения о здоровье берутся из проверяемых материалов.

В разделе описываются основные части электронного устройства: батарея, нагревательный элемент, резервуар или картридж и жидкость. Объясняется, как нагревание жидкости образует вдыхаемый аэрозоль, и почему его некорректно называть обычным водяным паром. Сведения помогут понять, что именно поступает в дыхательные пути и почему характеристики разных моделей могут различаться.

В этом пункте рассматриваются компоненты, которые могут входить в жидкость: никотин, пропиленгликоль, глицерин и ароматизаторы. Также будет объяснено, что состав вдыхаемого аэрозоля зависит от жидкости, устройства и нагрева, поэтому его нельзя полностью определить по вкусу или внешнему виду. Утверждения будут сопоставлены с данными надёжных медицинских и официальных источников.

Раздел посвящён возможному воздействию никотина и аэрозоля на организм подростка. Отдельно рассматриваются нервная система, формирование зависимости и раздражение дыхательных путей; при этом подчёркивается разница между установленными сведениями и вопросами, требующими дальнейших исследований. Цель раздела — изложить риски точно, не запугивая читателя и не представляя электронные сигареты безопасными.

Здесь объясняется, как регулярное поступление никотина может закреплять зависимость и почему прекращение употребления иногда сопровождается неприятными ощущениями. Также рассматриваются факторы, привлекающие подростков: вкусы, оформление, влияние окружения и представление о меньшем вреде. Раздел помогает связать биологическое действие никотина с социальными причинами начала употребления.

В практической части описываются цель опроса, составление нейтральных вопросов и правила добровольного анонимного участия. Анкета должна выяснять, какие сведения об электронных сигаретах известны учащимся, не подталкивая их к определённым ответам и не запрашивая имена. В тексте указываются условия проведения и ограничения метода, чтобы результаты можно было корректно интерпретировать.

В этом пункте ответы участников сводятся в обобщённые категории и представляются в таблице или диаграмме. Результаты сопоставляются с вопросами анкеты и проверенными сведениями из теоретической части, но не трактуются как медицинские данные или мнение всех школьников. Также отмечаются ограничения: размер выборки, особенности аудитории и возможность неточных ответов.

Раздел описывает создание итогового продукта для школьников: памятки с фактами о составе аэрозоля, действии никотина и возможных рисках. Информация формулируется кратко и без запугивания, а спорные утверждения не включаются без подтверждения источниками. В памятке также приводятся ссылки или названия организаций, по которым читатель сможет самостоятельно проверить сведения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта: какие сведения о воздействии электронных сигарет удалось подтвердить и что показал опрос участников. Отмечается практическая ценность памятки и ограничения проведённого исследования, включая его локальный характер. Формулировки не должны выходить за пределы собранных данных или представлять результаты опроса как универсальные.

В списке приводятся использованные медицинские и официальные источники, публикации научных организаций и другие материалы, на которые опираются сведения проекта. Для электронных ресурсов указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения, если это требуется правилами оформления. Список позволяет проверить факты и отделить надёжную информацию от рекламных или неподтверждённых утверждений.