Во введении обозначаются тема и временные рамки проекта — XIV–XV века, когда русские земли переживали важные политические и культурные изменения. Здесь объясняется, почему литературу и живопись следует рассматривать не только по отдельности, но и в сопоставлении. Также формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, указываются методы работы с текстами и произведениями искусства, а затем кратко описывается будущий продукт.

В этом пункте описываются события и процессы, на фоне которых развивались литература и живопись: возвышение Москвы, последствия ордынского владычества, межкняжеские отношения и укрепление православной церкви. Исторические сведения нужны для понимания тем произведений, появления новых заказчиков и роли монастырей. Особое внимание уделяется тому, как представления о единстве русских земель и общей исторической памяти находили отражение в искусстве.

Раздел знакомит с летописями, житиями и воинскими повестями, распространёнными в древнерусской книжной культуре. Для каждого жанра поясняются его назначение, особенности повествования и характерные темы. На примерах рассматривается, как летописец связывал события с историей государства, житие создавало образ святого, а воинская повесть осмысляла сражение и поступки его участников. Это создаёт основу для дальнейшего сопоставления с живописью.

Здесь рассматриваются конкретные произведения и связанные с ними исторические сюжеты, в том числе «Задонщина», летописные рассказы и тексты о князьях и святых. Уточняются особенности сохранности памятников, их списков и датировок, поскольку некоторые сведения о времени создания остаются спорными. Анализируются образы правителя, воина, святого и защитника земли, а также способы, которыми авторы соединяли описание событий с религиозным толкованием.

Пункт посвящён иконописи и храмовой росписи как главным направлениям живописи рассматриваемого времени. Объясняются понятия канона, символического цвета, условного пространства, композиции и жеста, а также их значение для передачи религиозного сюжета. Отдельно отмечается, что икона не задумывалась как реалистический портрет или бытовая сцена: её художественный язык подчинялся богословскому смыслу и правилам изображения священных персонажей.

В этом разделе представлены Феофан Грек, Андрей Рублёв и Дионисий — мастера, связанные с развитием живописи на Руси в XIV–XV веках и на рубеже следующего столетия. Рассматриваются известные произведения и места их создания, при этом учитывается, что атрибуция отдельных икон и росписей может быть дискуссионной. Описание композиции, цвета и образов помогает увидеть различия творческих манер и проследить, как византийские основы сочетались с местными художественными традициями.

Теоретическая часть завершается сопоставлением тем, которые встречаются в письменных произведениях и иконописи: вера, святость, защита земли, память о событиях и образ правителя. Показывается, что разные виды искусства выражали эти идеи неодинаково: литература разворачивала рассказ во времени, а живопись передавала смысл через образ, композицию и символы. Сравнение опирается на конкретные памятники, не приравнивает их друг к другу и помогает определить как общие черты, так и различия.

Практическая часть включает отбор короткого фрагмента литературного памятника и одной или нескольких репродукций икон, сведения о которых можно проверить по музейным каталогам и справочным изданиям. Участники сравнивают тему, персонажей, композицию повествования и визуальные детали, затем заносят наблюдения в таблицу. На основе результатов создаётся наглядный слайд или плакат с подписями и ссылками на источники; отдельно отмечаются факты, предположения и спорные атрибуции.

В заключении кратко подводятся итоги сопоставления и даётся ответ на вопрос о том, как литература и живопись XIV–XV веков отражали духовные и исторические представления эпохи. Формулируются выводы о сходстве тем и различии художественных средств, приводятся наиболее убедительные примеры из рассмотренных памятников. Также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие вопросы, например спорная датировка произведений, требуют дальнейшего изучения.

В список включаются использованные учебники, научные издания древнерусских текстов, энциклопедические справочники, музейные каталоги и надёжные электронные ресурсы. Библиографические записи оформляются единообразно: указываются автор или название, место и год издания, а для интернет-страниц — организация, заголовок материала и дата обращения. Отдельно фиксируются источники репродукций, чтобы можно было проверить сведения о произведениях, их создателях, датировках и местонахождении.