Обосновывается актуальность темы для наблюдений за природой России, формулируются проблема, цель и задачи. Указываются выбранная территория, ожидаемый продукт, его адресаты, источники данных и границы проекта.

Раскрываются основные понятия проекта: биоразнообразие, ареал и фенология. На примерах видов и природных зон России поясняется, как сезонные сроки и территория распространения помогают описывать состояние экосистем.

Кратко рассматривается, как изучали климатические изменения и их связь с живой природой. Описываются современные тенденции потепления, изменения осадков и доступные наблюдения по регионам России.

Объясняется возможное влияние температуры, засух, осадков и потепления в Арктике на местообитания, сезонные циклы и распространение видов. Отмечается, почему последствия различаются в природных зонах страны.

Рассматривается, как сопоставлять климатические сведения с наблюдениями за видами и территориями. Разграничиваются климатические и антропогенные воздействия, обсуждаются надёжность данных, периоды наблюдений и ограничения выводов.

Изучаются примеры карт природных рисков, материалов заповедников и инструкций для полевых наблюдений. Выделяются полезные для будущего продукта решения: понятные обозначения, проверяемые сведения и краткие рекомендации.

Определяются территория и вид или экосистема, для которых будет создана карта климатических факторов риска. Устанавливаются требования к её содержанию, условным обозначениям, пояснениям, памятке и доступности для студентов.

Составляется последовательный план подготовки карты и памятки, распределяются роли и сроки. Указываются необходимые данные Росгидромета, материалы заповедников, карты, таблицы, устройства и программы для оформления продукта.

Подбираются климатические показатели и сведения о выбранной территории или виде из открытых проверяемых материалов. Для каждой записи фиксируются место, период и авторство, а данные с разными условиями наблюдений не смешиваются.

На карту выбранной территории наносятся климатические факторы, участки возможного воздействия и краткие пояснения. Обозначения связываются с собранными сведениями, а неопределённость и нехватка данных отмечаются отдельно.

Создаётся практическая памятка с перечнем показателей для наблюдений: сроки сезонных явлений, состояние местообитания и присутствие выбранного вида. Добавляются правила записи даты, места, погоды и возможных помех.

Карта и памятка объединяются в единый учебный комплект. Проверяются понятность условных знаков, читаемость пояснений, согласованность показателей, корректность ссылок и соответствие материалов уровню студентов первого курса.

Готовый комплект проверяется на учебном примере или во время наблюдения на доступной территории. Участники пробуют найти факторы на карте и заполнить памятку, отмечая неясные формулировки и трудности применения.

По итогам апробации уточняются карта, обозначения и рекомендации памятки. Оцениваются полнота данных, практическая применимость и понятность продукта; формулируются ограничения и предложения по дальнейшему использованию.

Подводятся итоги работы и даётся ответ на поставленную цель: какие климатические факторы могут влиять на выбранную территорию и её биоразнообразие. Отмечаются значение продукта, ограничения выводов и возможности его применения.