Обоснование актуальности темы исследования, определение цели и задач проекта, обзор существующих исследований в данной области. Необходимо предоставить первичную информацию о влиянии социальных сетей на формирование речевой культуры и обозначить пробелы в существующем знании, которые данное исследование призвано восполнить. Важно подчеркнуть необходимость изучения данного феномена в контексте современных образовательных и социальных процессов.

Определение основных понятий (речевая культура, социальные сети, коммуникация), обзор теоретических подходов к изучению влияния медиа на язык и речь, анализ существующих теорий коммуникации. Данный раздел должен дать полное представление о теоретической базе, на которой строится исследование. Кроме того, необходимо рассмотреть различные определения речевой культуры и определить критерии ее оценки в контексте современных социальных сетей и цифровой коммуникации.

Описание методов исследования (анализ контента, социологический опрос), выборка, инструменты сбора данных (анкета, гайд), методы обработки данных. В этом разделе необходимо детально описать все этапы проведения исследования, включая выбор стратегии исследования, определение целевой аудитории и разработку инструментов сбора данных. Необходимо обосновать выбор метода анализа контента и социологического опроса, а также описать процесс обработки и интерпретации полученных данных.

Представление результатов анализа контента популярных социальных сетей (ВКонтакте, Instagram, TikTok), выявление типичных речевых ошибок и особенностей языка, примеры использования сленга, сокращений и эмодзи. В этом разделе необходимо предоставить конкретные примеры речевых ошибок и особенностей языка, выявленных в ходе анализа контента социальных сетей. Кроме того, следует проанализировать влияние интернет-мемов и других вирусных форм контента на речевые образцы и паттерны подростковой аудитории.

Представление результатов социологического опроса среди подростков, анализ их речевых привычек и предпочтений в социальных сетях, выявление взаимосвязи между использованием социальных сетей и уровнем речевой грамотности. В данном разделе необходимо представить статистические данные, полученные в ходе опроса, в виде таблиц и графиков. Далее следует проанализировать полученные результаты и сделать выводы о взаимосвязи между использованием социальных сетей и уровнем речевой грамотности подростков.

Интерпретация полученных результатов в контексте существующих теоретических концепций, сравнение с результатами других исследований, выявление общих тенденций и закономерностей. В этом разделе необходимо обсудить полученные результаты исследования в свете существующей научной литературы. Важно проанализировать, насколько результаты данного исследования согласуются с результатами других исследований в данной области, и выявить общие тенденции и закономерности.

Разработка рекомендаций для педагогов и родителей по формированию грамотной речи у подростков в условиях активного использования социальных сетей, предложения по использованию социальных сетей в образовательном процессе. Данные рекомендации должны быть конкретными и практически применимыми. В частности, следует предложить конкретные упражнения и задания, которые можно использовать на уроках русского языка и литературы, а также рекомендации для родителей по контролю за использованием социальных сетей детьми.

Описание ограничений исследования, связанных с выбором методов, выборки и инструментов сбора данных, указание на возможные ошибки и погрешности. В данном разделе необходимо честно и объективно оценить ограничения исследования. Следует указать на возможные источники ошибок и погрешностей, связанные с выбором методов сбора и анализа данных, а также с составом выборки. Ограничения исследования помогут определить направление для дальнейших исследований и улучшить качество будущих работ.

Обобщение основных результатов исследования, выводы о влиянии социальных сетей на речевую культуру современных подростков, перспективы дальнейших исследований. В заключении необходимо сформулировать основные выводы, полученные в ходе исследования, и подчеркнуть их значимость для решения проблемы поддержания и развития грамотной речи у подрастающего поколения. Кроме того, следует указать на перспективы дальнейших исследований в данной области.

Перечень использованных источников, оформленный в соответствии с установленными требованиями. Список литературы должен включать как теоретические работы по теме исследования, так и источники эмпирических данных, такие как статьи, монографии, учебники, интернет-ресурсы и статистические данные. Все источники должны быть оформлены в соответствии с общепринятыми стандартами библиографического описания.