Обоснование актуальности выбранной темы, определение цели и задач исследования, обзор существующих исследований в данной области. В данном разделе подчеркивается важность изучения влияния спорта на формирование личности в контексте современной системы образования и социальных трендов, а также формулируются основные вопросы, на которые будет дан ответ в ходе исследования. Происходит постановка проблемы и определение объекта и предмета исследования.

Анализ психологических, педагогических и социологических теорий, раскрывающих механизмы влияния спорта на формирование личности. Данный пункт должен представить обзор различных подходов к пониманию взаимосвязи спорта и личностного развития, включая теории мотивации, социализации, самоактуализации и формирования самооценки. Особое внимание уделяется изучению влияния физических упражнений на когнитивные функции и эмоциональное состояние человека.

Описание методов исследования (анкетирование, интервьюирование, анализ данных), характеристика выборки, обоснование выбора методов статистической обработки данных. Необходимо подробно описать процедуру сбора данных, включая разработку анкет и гайдов для интервью, а также обеспечить валидность и надежность используемых инструментов. Данный раздел должен также содержать описание этических аспектов проведения исследования.

Представление результатов анкетирования школьников, анализ их отношения к спорту, оценка сформированности у них ключевых личностных качеств. Данный раздел должен содержать таблицы и графики, иллюстрирующие основные результаты анкетирования, а также статистическую обработку данных и выявление значимых корреляций. Акцент делается на интерпретации полученных результатов в контексте теоретических основ исследования.

Представление результатов интервью с учителями, психологами и родителями, анализ их экспертных оценок о влиянии спорта на формирование личности школьников. Этот пункт должен предложить систематизацию и обобщение полученных данных, выявление общих тенденций и расхождений во мнениях различных групп респондентов. Особое внимание уделяется анализу качественных данных и выявлению ключевых тем и факторов.

Анализ взаимосвязи между видом спорта, возрастом школьников и формируемыми у них личностными качествами. Данный раздел должен представить результаты сравнения влияния различных видов спорта (индивидуальных и командных) на развитие различных личностных черт, а также выявить возрастные особенности восприятия и влияния спорта на формирующуюся личность. Акцент делается на выявлении наиболее эффективных подходов к вовлечению школьников в спортивную деятельность.

Разработка практических рекомендаций для школы по использованию спорта в воспитательном процессе, направленных на оптимизацию формирования личности школьников. Данный раздел должен содержать конкретные предложения по совершенствованию программ физического воспитания и внеурочной деятельности, а также рекомендации по организации спортивных мероприятий и созданию благоприятной спортивной среды в школе. Рекомендации должны быть основаны на результатах исследования и учитывать специфику школьного контекста.

Интерпретация полученных результатов в контексте существующих теоретических представлений и практического опыта. В данном разделе следует провести сопоставление полученных результатов с данными других исследований, обсудить ограничения исследования и предложить направления для дальнейших исследований. Необходимо также оценить практическую значимость полученных результатов и их вклад в решение проблемы, сформулированной во введении.

Обобщение основных выводов исследования, формулирование выводов о влиянии спорта на формирование личности школьников. Данный раздел должен подводить итоги исследования, подчеркивать его вклад в решение поставленной проблемы и демонстрировать достижение поставленной цели. Завершающим этапом является формулировка общих рекомендаций и перспектив дальнейших исследований в данной области.

Перечень использованных источников литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Список литературы должен включать научные статьи, монографии, учебники и другие источники, которые были использованы при проведении исследования. Оформление списка литературы соответствует требованиям, принятым в образовательном учреждении.