В пункте объясняется, почему активное и пассивное курение представляют особую опасность для детей и подростков. Определяются объект и предмет изучения, формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта. Также обозначается практическая значимость материалов для школьников, родителей и педагогов, которые участвуют в профилактике никотиновой зависимости.

Раздел посвящён основным компонентам табачного дыма: никотину, угарному газу, смолам, мелким частицам и канцерогенным веществам. Рассматривается путь токсинов в организм, их влияние на мозг, кровь и дыхательные пути. Отдельно объясняется механизм формирования никотиновой зависимости и причины повышенной уязвимости развивающегося организма подростка.

В пункте систематизируются последствия, возникающие при непосредственном употреблении табачных изделий. Описываются раздражение дыхательных путей, кашель, снижение функции лёгких, ухудшение выносливости и влияние никотина на память, внимание и эмоциональное состояние. Материал связывает конкретные симптомы с биологическими механизмами действия вредных веществ.

Раздел раскрывает особенности воздействия дыма на людей, которые сами не курят, но находятся рядом с курящими. Рассматриваются риски для дыхательной и сердечно-сосудистой систем детей, вероятность обострения астмы и инфекций дыхательных путей. Объясняется, почему дым в помещении и автомобиле особенно опасен и почему проветривание не является полной защитой.

В пункте анализируются причины, по которым подростки начинают курить: влияние сверстников, семейная модель поведения, стремление к самостоятельности, реклама и ошибочные представления о безопасности электронных сигарет. Описываются признаки зависимости и факторы, которые повышают вероятность регулярного употребления никотина.

Раздел содержит рекомендации по предупреждению первой пробы, отказу от никотина и защите от пассивного курения. Рассматриваются значение поддержки семьи, обращение к школьному психологу, врачу или другому доверенному взрослому, а также способы корректного разговора с подростком без запугивания и обвинений. Рекомендации опираются на профилактический и доказательный подход.

В пункте описывается организация анонимного опроса среди школьников. Формулируются вопросы о знании последствий курения, отношении к сигаретам и электронным устройствам, а также о способности распознавать пассивное воздействие дыма. Результаты предлагается представить в виде процентов и диаграмм, не собирая имена и другие персональные данные участников.

Раздел посвящён созданию итогового информационного продукта на основе теоретических сведений и результатов опроса. В памятке кратко объясняются риски активного и пассивного курения, приводятся признаки никотиновой зависимости и конкретные способы защиты. Текст и визуальные материалы должны быть понятными школьникам, не содержать непроверенных утверждений и не использовать чрезмерно пугающие изображения.

В пункте обобщаются установленные биологические последствия активного и пассивного курения для детей и подростков. Соотносятся результаты изучения источников и практического опроса, оценивается достижение поставленной цели и полезность созданной памятки. Формулируются основные профилактические рекомендации, которые можно применять в школе, семье и других местах общения подростков.

В разделе приводятся все использованные источники: учебники по биологии и ОБЖ, официальные материалы Всемирной организации здравоохранения, публикации Минздрава России, медицинские справочники и научно-популярные статьи. Для каждого ресурса указываются автор или организация, название, год публикации и, при использовании интернет-источника, дата обращения.