Во введении раскрывается, почему химические последствия курения важно объяснять на понятных и проверяемых примерах. Формулируются проблема недостатка точных знаний о составе табачного дыма, актуальность темы, цель и задачи проекта, а также указываются предполагаемая аудитория и практическая ценность итогового буклета или плаката.

В пункте описывается, что табачный дым представляет собой сложную смесь газов и частиц, возникающую при горении табака. Рассматриваются основные группы компонентов и поясняется, почему нельзя сводить вред дыма к одному веществу. Для каждого примера приводится надёжный источник, чтобы сведения можно было проверить.

Раздел посвящён никотину: его воздействию на рецепторы нервной системы и связи повторного употребления с развитием зависимости. Здесь важно отделить свойства никотина от свойств других компонентов табачного дыма и объяснить, почему привыкание затрудняет отказ от курения, не преувеличивая и не упрощая биологические механизмы.

В пункте объясняется, как угарный газ поступает в организм при вдыхании дыма и взаимодействует с гемоглобином. На схеме можно показать образование карбоксигемоглобина и снижение способности крови переносить кислород. Материал связывает химический процесс с возможными последствиями для органов и тканей.

Раздел показывает, как газообразные компоненты и частицы дыма контактируют с тканями дыхательных путей. Описываются раздражение, воспаление и повреждение клеток, а также связь длительного курения с хроническими заболеваниями лёгких. Формулировки должны опираться на медицинские источники и не подменять объяснение запугиванием.

В пункте приводятся примеры канцерогенных веществ табачного дыма и объясняется, что длительное воздействие сложной смеси связано с повышением риска ряда заболеваний. Отдельно рассматриваются возможные последствия для сердечно-сосудистой системы. Следует различать установленную связь и упрощённое утверждение, будто каждый компонент действует одинаково.

Практическая часть описывает поиск информации в учебниках и публикациях медицинских организаций, а также проверку авторства, даты и подтверждения ключевых утверждений. Участники сравнивают источники и отмечают, где речь идёт о доказанном факте, а где — о возможном механизме или оценке риска, чтобы избежать недостоверных выводов.

В этом пункте описывается разработка итогового буклета или плаката и схемы движения табачного дыма через дыхательную систему. Участники отбирают краткие факты, делают подписи к схеме, проверяют термины и размещают ссылки на использованные источники. Готовый продукт должен быть понятным школьникам и научно корректным.

В заключении кратко обобщаются изученные механизмы: воздействие никотина на нервную систему, влияние угарного газа на перенос кислорода и действие частиц и других соединений на ткани. Указывается, удалось ли выполнить задачи и подготовить наглядный продукт. Формулировки должны следовать из собранных данных и не содержать новых неподтверждённых утверждений.

В список включаются использованные учебники, материалы медицинских организаций и проверенные научно-популярные публикации. Для интернет-источников указываются организация или автор, название материала, адрес страницы и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог самостоятельно найти сведения и проверить факты, приведённые в проекте.