В разделе объясняется, почему тема электронных сигарет касается здоровья подростков и заслуживает обсуждения в школе. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: анализ проверенных источников и анонимный опрос. Отдельно указываются границы исследования и правила добровольного участия.

В пункте описывается устройство электронной сигареты: источник питания, нагревательный элемент и резервуар или картридж с жидкостью. Объясняется, как нагрев превращает жидкость в вдыхаемый аэрозоль и почему его нельзя называть обычным водяным паром. Также рассматриваются различия между типами устройств без рекламных оценок и рекомендаций по их использованию.

Раздел знакомит читателя с распространёнными компонентами жидкостей: пропиленгликолем, глицерином, ароматизаторами и, в некоторых случаях, никотином. Уточняется, что состав аэрозоля зависит от жидкости, устройства и температуры нагрева, а сам аэрозоль может содержать частицы и продукты нагревания. Сведения приводятся по надёжным источникам с разграничением фактов и предположений.

В пункте рассматривается воздействие никотина на нервную систему и механизм формирования зависимости при повторном употреблении. Объясняется, почему подростковый возраст требует особого внимания: развитие мозга продолжается, а влияние никотина на внимание, обучение и самоконтроль является предметом медицинского изучения. Также кратко описывается возможное раздражающее действие вдыхаемого аэрозоля.

Раздел посвящён факторам, которые могут побуждать подростков пробовать электронные сигареты: любопытству, влиянию компании, привлекательным вкусам и ошибочному представлению о безопасности. Эти причины рассматриваются как возможные объяснения, а не как одинаковые для всех школьников. Для обсуждения используются источники и ответы опроса, если его проведение одобрено руководителем.

В практической части описывается подготовка анкеты о знаниях и представлениях школьников об электронных сигаретах. Указываются возраст участников, добровольность, анонимность, порядок распространения вопросов и способы сбора ответов. Формулировки должны быть нейтральными, не побуждать к употреблению и не запрашивать сведения, позволяющие определить конкретного участника.

В разделе показывается, как ответы анкеты сводятся в таблицу и подсчитываются по каждому варианту. Результаты можно представить в виде диаграмм, сопоставив знания школьников о составе и рисках с их представлениями о популярности устройств. Здесь важно описать только полученные данные, указать число участников и не выдавать результаты одной выборки за мнение всех подростков.

Практический продукт проекта — краткая памятка для сверстников с проверенными сведениями о никотине, составе аэрозоля и возможных рисках. В ней приводятся понятные способы ответить на предложение попробовать устройство и рекомендации обратиться к взрослому или медицинскому специалисту при необходимости. Материал должен быть спокойным, без запугивания, обвинений и непроверенных медицинских обещаний.

В заключении кратко подводятся итоги изучения источников и практической части, а полученные результаты соотносятся с поставленными задачами. Отмечается, какие сведения о рисках удалось подтвердить и что показал опрос, если он проводился. Также указываются ограничения проекта: размер и состав выборки, зависимость аэрозоля от устройства и необходимость обращаться за медицинскими рекомендациями к специалистам.

В список включаются использованные материалы Всемирной организации здравоохранения, государственных и медицинских учреждений, а также научно-просветительские публикации по никотину и электронным сигаретам. Для электронных источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет читателю проверить факты и отличить медицинские сведения от рекламы и неподтверждённых публикаций.