Обосновывается актуальность темы для студентов колледжа, формулируются проблема, цель, задачи и адресат проекта. Уточняется, почему важно выбирать географические данные с учётом их качества и назначения, и обозначается практический результат — справочник с рекомендациями и сравнительной таблицей.

Раскрываются понятия географической информации, пространственных данных и географического объекта. Рассматриваются электронные карты, ГИС, спутниковые снимки, навигационные сервисы, открытые картографические проекты и статистические ресурсы как основные типы данных.

Описывается, как менялись методы сбора, хранения и передачи географических сведений: от полевых наблюдений и бумажных карт до спутников, цифровых баз и онлайн-платформ. Поясняется современная роль дистанционного зондирования и открытого доступа.

Рассматриваются возможности ГИС, веб-карт, геопорталов, спутниковых платформ и навигационных приложений. Объясняется, какие задачи решают эти технологии, как получают сведения и чем различаются доступность, покрытие, актуальность и ограничения сервисов.

Изучаются готовые каталоги картографических сервисов, инструкции по работе с геопорталами и учебные пособия. Сопоставляются их аудитория, структура и практическая польза; определяются элементы, которые стоит включить в собственный справочник для студентов.

Определяются формат и назначение справочника, его целевая аудитория и состав разделов. Устанавливаются требования к понятности, достоверности и удобству использования: включить примеры сервисов, критерии сравнения, ссылки, дату обращения и рекомендации.

Составляется последовательный план создания продукта: распределение ролей, поиск и проверка сервисов, сравнение данных, подготовка текста и оформление. Указываются необходимые устройства, интернет, учебные материалы, текстовый редактор и инструменты для таблиц.

Подбираются электронные карты, ГИС, спутниковые платформы, навигационные сервисы и статистические ресурсы. Для каждого ресурса фиксируются назначение, территория покрытия, условия доступа, дата обращения и ссылка, необходимые для дальнейшего сравнения.

Разрабатывается таблица, позволяющая сопоставить сервисы по назначению, масштабу, точности, актуальности, доступности и ограничениям. В неё добавляются примеры выбора данных для построения маршрута, изучения территории и выполнения учебного задания.

Формулируются практические шаги проверки перед использованием данных: найти дату обновления, определить масштаб и точность, проверить происхождение, покрытие и лицензию. Отдельно поясняется, как учитывать ограничения бесплатных сервисов и защищать геоданные.

Собранные описания, сравнительная таблица и рекомендации объединяются в единый справочник. Проверяются логика разделов, понятность терминов, единый стиль, работоспособность ссылок, подписи к материалам и корректность указания использованных ресурсов.

Справочник проверяется на практических заданиях: подборе маршрута и поиске данных для анализа территории. Пользователи оценивают понятность и удобство таблицы, после чего авторы исправляют неточности и определяют, насколько продукт помогает выбирать данные.

Подводятся итоги выполнения цели и задач, кратко описываются созданный справочник и его практическая ценность для студентов. Отмечается, какие критерии помогают выбрать подходящие географические данные и что можно улучшить в продукте при дальнейшем использовании.