Во введении объясняется, почему достижения российских спортсменов в акробатике и гимнастике заслуживают внимания, и обозначается круг вопросов проекта. Здесь определяются объект и предмет изучения, формулируются проблема, цель и задачи, а также указывается, для кого готовится итоговый информационный материал.

Раздел знакомит с развитием акробатики и гимнастики на территории России и СССР, появлением соревнований и участием спортсменов в международных турнирах. Краткая хронология поможет связать биографии чемпионов с историческими событиями и показать, как менялись условия подготовки и представления о спортивном мастерстве.

В этом пункте сопоставляются две дисциплины: их цели, форматы соревнований и особенности выступлений. Объясняется, что в акробатике важны совместные упражнения в парах и группах, а в гимнастике — выполнение программ на снарядах. Такое сравнение поможет не смешивать названия видов спорта и достижения атлетов.

Раздел представляет известных гимнастов и акробатов, включая Николая Андрианова, Александра Дитятина, Алексея Немова и Светлану Хоркину. Для каждого спортсмена приводятся краткие биографические сведения, вид спорта и подтверждённые результаты. Отбор персоналий показывает разнообразие достижений и помогает представить тему через конкретные примеры.

В пункте описываются физические и технические качества, необходимые акробатам и гимнастам: сила, гибкость, координация и точность. Рассматриваются роль тренера, постепенное освоение элементов, разминка и страховка. Материал помогает объяснить, почему сложные упражнения нельзя выполнять без подготовки, оборудования и контроля специалиста.

Здесь описывается, по каким признакам спортсмен включается в проект: значимость результатов, связь с российским или советским спортом и возможность подтвердить сведения. Указывается, как проверять даты, названия соревнований и количество наград по справочным и официальным источникам, чтобы избежать ошибок и смешения разных дисциплин.

Практическая часть включает подготовку карточек с именем спортсмена, краткими сведениями о его спортивном пути и главными достижениями. Для наглядности данные можно расположить по годам и отдельно обозначить вид спорта. Единый формат карточек облегчит сравнение биографий и сделает итоговый материал понятным для аудитории.

В этом пункте описывается оформление итогового продукта: выбор иллюстраций, составление хронологической таблицы и размещение проверенных фактов. Текст и изображения должны быть читаемыми, а сведения — сопровождаться указанием источников. Завершает практическую часть подготовка короткого устного рассказа для представления материала одноклассникам.

В заключении кратко сопоставляются изученные дисциплины и подводятся итоги знакомства с биографиями спортсменов. Отмечается, какие факты помогают лучше понять вклад российских и советских атлетов и какие различия между акробатикой и гимнастикой удалось установить. Здесь также оценивается, насколько итоговый материал отвечает поставленным задачам.

В список включаются использованные книги, энциклопедии, публикации и официальные спортивные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные сведения об авторе или организации, названии и месте публикации, а для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить биографические данные и результаты спортсменов.