В этом разделе объясняется, почему глиняная игрушка может быть не только детской забавой, но и историческим источником. Здесь формулируются тема, проблема, цель, задачи, объект и методы исследования, а также определяется практическая значимость проекта. Кратко описывается, какие промыслы будут изучены и каким способом результаты будут представлены аудитории.

Раздел посвящён появлению первых лепных фигурок и постепенному превращению бытового ремесла в народный художественный промысел. Рассматривается связь игрушки с крестьянским бытом, ярмарками, календарными праздниками и семейной передачей навыков. Отдельно отмечается, как менялись назначение изделий, материалы и отношение к игрушке в XIX–XX веках.

Здесь последовательно описываются выбор и подготовка глины, лепка основных частей, соединение деталей, сушка, обжиг и роспись. Объясняется, почему изделие нельзя быстро высушивать или помещать в горячую печь, чем отличается необожженная масса от керамики и как краска закрепляется на поверхности. Материал сопровождается схемой технологического процесса.

В разделе анализируются наиболее распространённые персонажи русской глиняной игрушки: конь, птица, олень, медведь, всадник и женская фигура. Для каждого образа рассматриваются внешний вид, связь с трудом или праздником и возможные народные ассоциации. Также объясняется, как цвет, повторяющийся узор и положение фигурки меняют её художественное восприятие.

Этот пункт знакомит с Дымковским, Каргопольским и Филимоновским промыслами. Для каждого центра приводятся регион происхождения, характерные формы, сюжеты, цвета и способы декорирования. Сравнение помогает увидеть, какие признаки связаны с общей русской традицией, а какие отражают местную глину, историю поселения и художественный вкус мастеров.

В практической части проводится наблюдение и описание выбранных игрушек по единому плану: материал, размер, форма, персонаж, цветовая гамма, орнамент и предполагаемое назначение. Результаты заносятся в таблицу, сопровождаются фотографиями или зарисовками и проверяются по музейным каталогам. Такой подход позволяет отделить личное впечатление от подтверждённого факта.

Раздел содержит систематизацию собранных сведений и сопоставление изделий разных промыслов. Игрушки распределяются по персонажам, форме, технике украшения и цветам, после чего выделяются сходства и различия. На основании таблицы формулируются признаки, по которым можно предположить происхождение изделия, не ограничиваясь только его внешней яркостью.

Здесь описывается разработка эскиза и изготовление собственной фигурки из глины или безопасной самозатвердевающей массы. Указываются выбранный образ, последовательность лепки, способы укрепления деталей, цветовая гамма и источник вдохновения. В конце приводится краткое обоснование того, какие элементы повторяют традиции промысла, а какие являются авторской интерпретацией.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического этапов, проверяется выполнение поставленных задач и даётся ответ на вопрос о происхождении «загадки» глиняной игрушки. Отмечается, какие признаки оказались наиболее информативными при сравнении промыслов. Также описываются приобретённые навыки и возможные направления дальнейшего изучения народного искусства.

В разделе приводятся все использованные источники: книги по истории русского народного искусства, музейные каталоги, научно-популярные статьи и материалы официальных сайтов учреждений культуры. Записи оформляются единообразно с указанием автора, названия, места и года издания либо названия интернет-ресурса и даты обращения. Отдельно можно перечислить источники изображений.