Во введении обозначаются тема и границы проекта, объясняется, почему загрязнение окружающей среды рассматривается как глобальная проблема человечества. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет изучения, а также методы работы: анализ источников, сравнение данных и изучение экологической информации о выбранной местности.

В пункте раскрывается, что понимают под загрязнением окружающей среды и чем загрязняющие вещества отличаются от природных компонентов. Рассматриваются антропогенные источники, включая энергетику, промышленность, транспорт, сельское хозяйство и бытовую деятельность. Это необходимо, чтобы связать конкретные виды загрязнения с причинами их возникновения.

Раздел описывает загрязнение атмосферного воздуха, водоёмов и почв, приводит примеры характерных загрязнителей и объясняет пути их попадания в природные среды. Отдельное внимание уделяется перемещению веществ с воздухом и водой, накоплению отходов и последствиям избытка питательных соединений в водных экосистемах.

В этом пункте рассматривается, как загрязнители воздействуют на живые организмы, природные сообщества и людей. Описываются ухудшение качества воздуха и воды, повреждение местообитаний, накопление некоторых веществ в пищевых цепях и возможные риски для здоровья. Раздел помогает показать связь между состоянием окружающей среды и условиями жизни.

Раздел посвящён способам предупреждения и сокращения загрязнения: экологическим требованиям к производству, очистке выбросов и сточных вод, контролю обращения с отходами и развитию более чистых технологий. Также рассматривается значение международного сотрудничества, поскольку загрязняющие вещества могут перемещаться за пределы территории, где они возникли.

В практической части выбирается территория для изучения и определяется, какие доступные сведения помогут описать её экологическую ситуацию. Это могут быть официальные данные мониторинга, сообщения органов власти и наблюдения за состоянием окружающей среды. Участники фиксируют происхождение и дату материалов, не подменяя измерения неподтверждёнными предположениями.

Собранные сведения систематизируются, сопоставляются и при необходимости представляются в таблицах или диаграммах. Участники отмечают, какие выводы подтверждены источниками, а какие ограничены недостатком данных. На этой основе формулируются реалистичные рекомендации для жителей, школы или местного сообщества с учётом выявленных источников загрязнения.

На этом этапе результаты объединяются в презентацию или памятку для школьной и широкой аудитории. Материал должен содержать проверенные факты, понятные пояснения, корректные иллюстрации и ссылки на источники. Перед представлением участники проверяют точность сведений, ясность рекомендаций и соответствие продукта поставленной задаче.

В заключении кратко сопоставляются полученные результаты с задачами проекта и формулируются основные выводы о причинах, видах и последствиях загрязнения. Указывается, какие рекомендации удалось обосновать собранными сведениями, а также какие ограничения имело изучение местной ситуации. Раздел завершает проект без введения новых фактов, не рассмотренных ранее.

В список включаются учебные и научно-популярные издания, официальные документы, материалы государственных организаций и международных учреждений, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название организации, заголовок материала и дата обращения. Список позволяет проверить фактические сведения и при необходимости найти первоисточники.