Во введении раскрывается актуальность темы для учащихся 9 класса, обозначаются проблема и исследовательский вопрос о причинах трудностей при выражении собственной позиции. Формулируются цель, задачи, аудитория и ожидаемый продукт.

В этом разделе простыми словами объясняются понятия зависимости от чужого мнения, конформности, социального влияния, одобрения и самостоятельности. Определения помогут обсуждать тему без постановки диагнозов и путаницы в терминах.

Раздел кратко знакомит с тем, как изучали влияние группы и стремление к одобрению, и показывает значение темы сегодня. Особое внимание уделяется подростковому общению в школе и влиянию сверстников на выбор.

Здесь рассматриваются возможные причины согласия с группой: страх насмешек, осуждения или одиночества, желание быть принятым и неуверенность. Примеры школьных ситуаций помогут увидеть, как проявляется влияние окружающих.

В разделе рассматриваются подходы и материалы, которые помогают подросткам спокойно выражать позицию и уважать чужие взгляды. Их приёмы станут ориентирами для памятки; оцениваются понятность, практичность и соответствие школьной аудитории.

Определяется, как презентация и памятка помогут аудитории понять тему и применить советы в школьном общении. Уточняются состав, объём, понятность, достоверность и наглядность материалов, а также требования к анонимности данных.

Составляется последовательный план подготовки продукта: поиск учебных материалов, разработка опроса, сбор и обработка ответов, оформление слайдов и памятки. Указываются необходимые источники, компьютер, программа и способы сбора данных.

Для будущей презентации разрабатываются нейтральные вопросы о ситуациях влияния мнения сверстников на решения школьников. Опрос проводится добровольно и анонимно; участникам объясняют цель сбора ответов и правила бережного отношения к ним.

Ответы участников подсчитываются и обобщаются без имён и оценивания отдельных людей. Для презентации подбираются понятные таблицы или диаграммы, отмечаются общие тенденции и различия, которые подтверждаются собранными данными.

На основе изученных материалов и результатов опроса создаются слайды с кратким обзором понятий, школьных ситуаций, диаграмм и выводов. Информация подаётся ясно и последовательно, а оформление помогает аудитории воспринимать содержание.

Готовится краткая памятка для школьников с простыми способами выразить несогласие, обдумать решение и спокойно ответить на давление группы. Советы формулируются уважительно, без обвинений, и дополняют презентацию конкретными действиями.

Презентация и памятка проверяются на понятность и удобство для школьной аудитории, например при обсуждении в классе. По отзывам уточняются формулировки и оформление; оценивается, насколько продукт отвечает поставленным требованиям и задачам.

В заключении соотносятся цель и задачи с полученными результатами, кратко обобщаются выводы об исследованной теме и опросе. Отмечается, как презентация и памятка помогают осознаннее выражать собственную позицию и уважать мнение других.