В разделе объясняется, почему курение представляет угрозу для здоровья человека и почему особенно важно обсуждать эту тему со школьниками. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются основные источники информации и практическая значимость будущего информационного продукта. Также уточняется, какие последствия курения будут рассмотрены подробнее.

Пункт посвящён веществам, поступающим в организм при курении: никотину, угарному газу, смолам и токсичным соединениям. Раскрывается, как никотин воздействует на рецепторы мозга, почему вызывает кратковременное чувство удовлетворения и каким образом регулярное употребление закрепляет зависимость и потребность в новых дозах.

Здесь рассматриваются изменения дыхательных путей и лёгких под действием табачного дыма. Объясняется повреждение реснитчатого эпителия, накопление слизи, появление кашля и одышки, а также связь длительного курения с хронической обструктивной болезнью лёгких, снижением дыхательной функции и повышенным риском онкологических заболеваний.

Раздел описывает, как никотин влияет на частоту сердцебиения, тонус сосудов и артериальное давление, а угарный газ — на перенос кислорода кровью. Отдельно объясняется роль нервной системы в формировании зависимости, изменении настроения, концентрации внимания и появлении синдрома отмены после прекращения курения.

В пункте раскрывается, почему дым опасен не только для курящего человека. Рассматриваются пути воздействия табачных веществ на окружающих, возможные последствия для детей, беременных женщин и людей с бронхиальной астмой, а также различие между проветриванием помещения и реальным устранением источника табачного дыма.

Раздел содержит сведения о предупреждении первой пробы, распознавании социальных причин начала курения и поддержке человека, который хочет отказаться от никотина. Описываются практические шаги: выбор даты отказа, избегание триггеров, обращение к врачу, использование проверенных методов помощи и отказ от обвинений или давления.

В этом пункте описывается организация анонимного опроса о знаниях, отношении к курению и распространённых мифах. Обосновываются формулировки вопросов, требования добровольности и конфиденциальности, способы обработки ответов и представления данных в таблицах или диаграммах без раскрытия личной информации участников.

Здесь показано, как научные сведения преобразуются в буклет или презентацию для подростков. Определяются структура материала, основные тезисы, правила подбора иллюстраций и диаграмм, требования к понятности текста и способы проверки продукта на соответствие фактам, возрасту аудитории и задачам профилактического просвещения.

В заключительной части обобщаются сведения о влиянии курения на дыхательную, сердечно-сосудистую и нервную системы, а также результаты практического опроса. Формулируются основные ответы на поставленную проблему, оценивается полезность созданного информационного продукта и отмечаются возможные направления дальнейшей профилактической работы в школьной среде.

В разделе приводятся учебники, научно-популярные публикации, официальные материалы Всемирной организации здравоохранения и документы российских медицинских учреждений, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить сведения о составе табачного дыма, последствиях курения и способах помощи при никотиновой зависимости.