В этом пункте представляется общая характеристика проекта, обоснование его актуальности и цели. Необходимо определить место Чернышевского в истории русской литературы и культуры, а также сформулировать основные вопросы, на которые будет дан ответ в ходе исследования. Обосновать выбор романа «Что делать?» в качестве объекта анализа, учитывая его значимость для понимания идеологических и художественных тенденций эпохи. Очертить структуру работы и обозначить методологические подходы.

Данный раздел посвящен подробному рассмотрению биографии писателя, начиная с его детства и юности, и заканчивая периодом политической деятельности и ссылки. Необходимо проанализировать влияние социальной среды, образования и личных убеждений на формирование мировоззрения Чернышевского. Особое внимание следует уделить его революционным взглядам и участию в издании журнала «Современник». Рассмотреть этапы творческого развития писателя и его вклад в развитие русской критики и публицистики.

Этот пункт посвящен анализу социально-политической обстановки в России в середине XIX века, которая повлияла на формирование мировоззрения Чернышевского и создание романа «Что делать?». Необходимо рассмотреть основные проблемы российского общества того времени, включая крепостное право, развитие капитализма, рост революционных настроений и поиски новых путей общественного развития. Рассмотреть влияние западной философии и социальных теорий на русскую интеллигенцию.

В этом разделе необходимо подробно рассмотреть новаторские социалистические идеи, лежащие в основе романа «Что делать?». Проанализировать концепцию «разумного эгоизма», принципы организации нового общества, описанные Чернышевским, а также его взгляды на роль личности в истории. Раскрыть идеологическую направленность романа и его связь с утопическими теориями того времени. Определить место романа «Что делать?» в контексте русской и мировой утопической литературы.

В этом пункте необходимо проанализировать художественную структуру романа, включая систему образов, сюжет, композицию и стиль. Раскрыть особенности создания характеров главных героев, их психологических портретов и взаимоотношений. Рассмотреть роль деталей и символов в романе, их функцию в раскрытии авторской идеи. Анализировать необычный для того времени способ повествования и его влияние на восприятие произведения.

В данном разделе предстоит углубленное рассмотрение образов Лопатина, Верховенского, Рославлева и других ключевых персонажей романа «Что делать?». Необходимо проанализировать их мотивации, поступки и внутренние конфликты. Выделить основные черты характера героев и проследить динамику их развития в течение повествования. Определить роль каждого героя в воплощении авторской идеи и раскрытии основных тем романа.

В этом пункте необходимо проанализировать влияние романа «Что делать?» на последующее развитие русской литературы и общественной мысли. Рассмотреть реакцию критики и читающей публики на роман, выявить его сильные и слабые стороны. Определить его роль в формировании нового типа героя-революционера и развитии революционного народничества. Проследить отголоски идей романа в творчестве других русских писателей и мыслителей.

Данный раздел посвящен анализу критических отзывов о романе «Что делать?» начиная с момента его публикации и вплоть до современности. Необходимо рассмотреть различные точки зрения на произведение, выявить основные аргументы «за» и «против». Проанализировать критические статьи известных литературоведов и общественных деятелей, оценить их вклад в понимание романа. Рассмотреть изменения в оценке романа с течением времени и обусловленность этих изменений историческими и политическими факторами.

В заключении необходимо подвести итоги исследования, обобщить полученные результаты и сформулировать основные выводы. Подчеркнуть значение жизни и творчества Н.Г. Чернышевского для русской культуры и литературы, а также актуальность романа «Что делать?» для современных читателей. Обозначить перспективы дальнейшего изучения творчества писателя и его влияния на развитие общественной мысли.

В этом разделе необходимо представить полный и оформленный в соответствии с требованиями список использованных источников, включая научные монографии, статьи, критические издания, энциклопедии и интернет-ресурсы. Список должен быть структурирован по типу источников и алфавиту. Обязательно указать данные об авторах, названии произведений, издательстве, месте и годе издания.