Во введении объясняется, почему жизнь и творчество Модеста Петровича Мусоргского заслуживают внимания при изучении русской музыки XIX века. Здесь обозначаются тема, проблема и цель проекта, формулируются задачи, указывается аудитория и описывается предполагаемый результат. Также кратко поясняется, какие источники будут использованы и почему для понимания музыки важно учитывать исторический контекст.

Раздел знакомит с основными этапами биографии Мусоргского: детством в Псковской губернии, музыкальными занятиями, учёбой и службой. Факты располагаются в хронологическом порядке, чтобы показать, в каких условиях формировались интересы композитора. Отдельно отмечаются события, которые можно подтвердить биографическими источниками, и объясняется их значение для понимания его жизненного пути.

В пункте рассматривается музыкальное объединение, участником которого был Мусоргский, и его место среди русских композиторов XIX века. Рассказывается о других членах «Могучей кучки» и общих стремлениях участников, связанных с развитием национальной музыки. Раздел помогает понять творческое окружение композитора, не смешивая общие идеи объединения с особенностями его личного стиля.

Здесь описываются особенности сочинений Мусоргского на доступных примерах: внимание к интонациям речи, выразительность вокальных партий и индивидуальность музыкальных образов. Поясняется, как выбор жанра и характер мелодии помогают раскрывать персонажей и содержание. При разборе используются конкретные произведения и звучащие фрагменты, а оценки отделяются от проверяемых сведений.

Раздел посвящён двум операм, связанным с русской историей и важным этапом творчества композитора. В нём кратко раскрываются литературная основа и исторический контекст «Бориса Годунова», а также тема и незавершённость «Хованщины». Сопоставление произведений помогает заметить, как в оперной музыке представлены исторические события, отдельные персонажи и народные сцены.

В этом пункте рассматриваются произведения, позволяющие увидеть разные стороны творчества Мусоргского: вокальный цикл «Песни и пляски смерти» и фортепианная сюита «Картинки с выставки». Указываются особенности жанров и источники вдохновения, а также приводятся примеры музыкальных образов. Прослушивание фрагментов дополняет описание и помогает соотнести звучание с названием и содержанием пьес.

Практическая часть начинается с выбора коротких фрагментов из произведений, сведения о которых проверены по справочникам и надёжным музыкальным источникам. Для каждого примера фиксируются название, жанр и контекст, затем слушатели отмечают особенности мелодии, ритма или вокальной интонации. Такая работа переводит биографические сведения в конкретное знакомство с музыкой композитора.

На этом этапе материалы исследования превращаются в иллюстрированную презентацию с краткой хронологией, сведениями о произведениях и музыкальными примерами. Участники проверяют подписи, даты и источники иллюстраций, распределяют содержание между слайдами и готовят устное сопровождение. Репетиция помогает уложиться в отведённое время и ясно объяснить связь биографии Мусоргского с его творчеством.

В заключении кратко подводятся итоги изучения биографии и сочинений Мусоргского и соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Отмечается, какие особенности музыки удалось увидеть при прослушивании и как исторический контекст помогает понять оперные и фортепианные произведения. Здесь также можно указать, какие вопросы о творчестве композитора требуют дальнейшего знакомства с музыкой и литературой.

В списке приводятся использованные биографические справочники, книги по истории русской музыки, энциклопедические и музейные материалы, а также электронные ресурсы с проверяемыми сведениями. Для печатных изданий указываются автор, название, место и год публикации, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и при необходимости продолжить изучение темы.